诗词五首教案.doc

诗词五首新丰初中傅依梅学习目标有感情地朗读并背诵默写这五首诗词品味语言体会诗歌的内涵树立热爱祖国民族文化的思想感情提高文化品味与审美情趣教学过程第一课时学习归园田居望洞庭湖赠张丞相终南别业一新课导入诗歌是最高的语言艺术诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象形象而含蓄地抒发复杂的思想感情本课我们要学习的五首诗词曲都是名家作品这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧二自主学习预习与展示检查预习作者名片陶渊明约名潜字元亮浔阳柴桑今江西九江人东晋文学家著名诗人孟浩然唐代著名的山水田园诗人襄阳今湖北襄阳人他的诗多写个人抱负与山水景物以五言诗成就为最高与王维齐名世称王孟所作田园诗数量虽不多但却清淡简朴生活气息浓厚给人以亲切之感王维字摩诘太原祁今属山西祁县人后随父迁居于蒲州今山西永济西遂为河东人唐代诗人外号诗佛诗与孟浩然齐名称为王孟前期写过一些以边塞为题材的诗篇但其作品最主要的则为山水诗通过田园山水的描绘宣扬隐士生活和佛教禅理体物精神状写传神有独特成就兼通音律工书画有王右丞集背景追溯归园田居晋义熙二年即陶渊明辞去彭泽令后的次年诗人写下归园田居五首著名诗篇这是诗人辞旧我的别词迎新我的颂歌望洞庭湖赠张丞相这首诗写于唐玄宗开元二十一年当时孟浩然仍是一名隐士他西游长安不甘寂寞想出来做事苦于无人引荐于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄希望得到张丞相的赏识和录用终南别业王维晚年官至尚书右丞职位可谓不小其实由于政局变化反复他早已看到仕途的艰险便想超脱这个烦扰的尘世大约四十岁后就开始过着亦官亦隐的生活这首诗描写的就是那种自得其乐的闲适情趣三合作学习探究与交流一整体感知朗读归园田居望洞庭湖赠张丞相终南别业分别说说这三首诗的内容交流点拨归园田居从表面上看写的是田园劳作之乐表现的是归隐山林的遁世思想实质上是表现自己不与那污浊的现实同流合污的愿望望洞庭湖赠张丞相描绘了洞庭湖的壮丽雄伟气势磅礴想象丰富诗人委婉含蓄地表达了自己积极入世的愿望终南别业写出了诗人淡逸的天性和超然物外的风采表达了诗人隐居终南山之闲适怡乐随遇而安的思想感情二深层理解学习归园田居请找出这首诗的主旨句交流点拨主旨句衣沾不足惜但使愿无违用自己的话描述陶渊明一天的劳动生活情形交流点拨可以先逐句解释然后进行完整的表述逐句解释如下诗的前四句记给豆田锄草一事第一句交代种豆的地点第二句说锄草的原因第三句说一大早就去锄草第四句是说月儿初升之时才荷锄晚归第五六句写归途中道狭而多草木以致露水沾湿了我的衣裳第七八句写沾衣又有什么关系呢只要不违背自己的意愿就行了但愿无违中的愿具体指什么交流点拨指保持自己高尚的节操不与污浊的社会同流合污的志向这首诗流露了诗人什么样的思想感情交流点拨这首诗流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情学习望洞庭湖赠张丞相思考诗歌的首联和颔联描绘了一幅怎样的画面交流点拨诗的前两联写诗人登上岳阳城楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖仲秋八月的一天诗人登上岳阳城楼观赏洞庭湖放眼望去只见湖水漫溢都快跟堤岸齐平了天空倒映在湖面上天水一色洞庭湖蒸腾的水汽弥漫了云梦泽汹涌的波涛冲击着岳阳城诗人简直感到脚底下的城楼都在晃动这里虚和太清都是指天空诗人不说天空侧映在湖中而说湖水涵容天空不说水天一色而说湖水和天空浑然一体突出了洞庭湖的宏大气象给诗人留下的深刻印象云梦泽是古代的大泽地跨长江南北后淤积为陆地如果说气蒸云梦泽还只是视觉感受那波撼岳阳城就既是听觉感受也是触觉感受了这两句写出了洞庭湖博大的气势写得雄浑壮阔极富艺术感染力诗歌的颈联和尾联委婉地表达了诗人怎样的愿望交流点拨后两联委婉地表达了诗人希望出仕一展才华做一番事业的愿望学习终南别业哪两句诗能体现王维的诗诗中有画的特点请找出来并试着描述这两句所描写的画面交流点拨行到水穷处坐看云起时体现了王维的诗诗中有画的特点描绘画示例一位潇洒的隐者悠闲地在山林中随意而行沿着溪流信步向前不知不觉中来到流水的尽头看看无路可行于是就索性就地坐了下来低头看看云雾升腾的千变万化此时此刻他的心情悠闲到了极点到了自我陶醉忘我的境界中岁颇好道中的颇字有何妙处交流点拨王维先后经历了国家动荡和宦海沉浮自身的际遇使他厌倦了互相倾轧的世俗社会所以为了保持高洁的品质他远避尘嚣到深山修身养性潜心佛法以求心灵的清净与放松一个颇字将诗人崇佛的虔诚心态极致地点了出来结合全诗内容理解尾联中的偶然一词交流点拨偶然二字含义颇丰遇见过林叟是出于偶然本来出游便是乘兴而去也带有偶然性行到水穷处自然又是偶然偶然二字实在是贯穿上下成为此次出游的一个特色而且正因处处偶然所以处处都是无心的遇合更显出心中的悠闲如行云自由翱翔如流水自由流淌形迹毫无拘束第二课时学习渔家傲长相思一新课导入古诗词中常有借梦境抒发感情的名句如夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来因思杜陵梦凫雁满回塘今天我们要学习一首写梦境的词二自主学习预习与展示作者名片李清照号易安居士济南今属山东人宋代女词人婉约词派代表纳兰性德清代著名词人原名成德字容若号楞枷山人满洲正黄旗人有通志堂集词集名纳兰词又与徐乾学编刻唐以来说经诸书为通志堂经解背景追溯渔家傲这首词从内容情调及风格上看可能是南渡以后的作品但是这首渔家傲与作者南渡以后的一贯词风有所不同它借助于梦境的描述创造出一个幻想中的神话世界充分反映出作者的生活热情对自由的向往和对光明的追求长相思这首词是纳兰性德随康熙皇帝到东北祭祖的路上写的当时皇帝出行还要野营仍保持满族传统一个身居京城贵族之家的青年对这种天寒地冻风雪交加的野营生活既不习惯又觉新鲜词中写出了他的真切感受并表达了从军出征的人对故乡的思念三合作学习探究与交流一整体感知读渔家傲和长相思分别说说这两首词的主要内容交流点拨渔家傲通过对梦境的描述表达了词人烦闷的心情充分地表现了她对自由的渴望对光明的追求长相思用白描的手法写出了词人的孤寂和伤感含蓄地透露了词人厌恶扈从生活的情绪二深层理解两首词分别描写了怎样的画面营造了怎样的气氛交流点拨渔家傲上阕一开篇便展现一幅辽阔壮美的海天相接的图画长相思清丽哀婉不失边塞雄奇风情的羁旅思乡图渔家傲首二句写天云涛晓雾星河千帆景象极为壮丽句中的动词用得尤为贴切接连二字把四垂的天幕汹涌的云涛弥漫的大雾自然地组合在一起描绘出一种瑰奇雄伟的境界而转和舞则将人在风浪中的感受逼真地传递给了读者无数的舟船在破浪前进摇摆不定人在船上直觉得星河在旋转以下三句写词人在梦中飞上了大空见到天帝天帝询问自己的去向长相思描写羁旅荒凉的塞外抒发思念故乡的孤寂情怀上片写长途跋涉的情景一程一程的叠用写出了身离家乡之远也写出了长途跋山涉水之苦身与心相对身向榆关心在关内心系故园夜深千帐灯可见军帐之多队伍庞大深夜羁旅于野外思乡之意更浓风一更雪一更气候变化渲染了孤寂的氛围打断了思乡之梦懊恼之余更怀念宁静祥和的故园作者在词中抒发了怎样的情感交流点拨渔家傲抒发作者要像大鹏那样乘万里风高飞远举离开那龌龊的社会追求自由和美好生活的心愿长相思抒发了作者浓郁的思乡之情写尽了词人的孤寂和伤感含蓄地透露了词人厌恶扈从生活的情绪两首词的语言特色与艺术风格交流点拨渔家傲意境壮阔充满浓厚的浪漫主义色彩长相思缠绵悱恻悠长动情写得清丽自然四拓展延伸课外诵读李清照的漱玉词比较声声慢一剪梅等词与课文中的渔家傲在艺术风格上有什么不同交流点拨声声慢一剪梅等前期的词多描写闺情相思反映对大自然的热爱和对爱情的追求明快妍丽渔家傲等后期的词多描写国破家亡的离乱生活表达对生活的热情对自由的向往和对光明的追求