人教版物理八年级下册10.1浮力.doc

浮力教学设计教学目标设计知识与技能了解浮力是怎样产生的理解浮力的大小等于什么过程与方法通过观察了解浮力是怎样产生的经历探索浮力大小过程从日常生活现象入手培养学生分析概括能力解决问题能力与动手操作能力情感态度与价值观培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣培养学生大胆猜想在实验过程中勇于创新精神教材内容及重点难点分析浮力这章一直以来都是初中物理教学中的重点和难点也是中考的必考内容之一如何在教学中强调重点突破难点我认为需要从探究浮力的大小与哪些因素有关入手如果学生从实验探究中认识到浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关与物体的体积物体的密度液体的深度等无关就不难理解阿基米德原理了所以本章的重点是探究浮力的大小与哪些因素有关这样也就可以突破难点理解浮力的大小与物体排开液体的体积和液体密度有关而本节所教授知识浮力的概念又贯穿全章称重法测浮力又是本章各节的探究基础所以浮力概念的建立和称重法测浮力为本节重点而本节的探究浮力影响因素比较多开放性较强因此为本节的难点教学对象分析浮力对学生来说并不陌生但是根据生活中的现象得到的一些结论是片面的针对学生的一些错误观点引导学生在自主探究中寻找真理当然学生自主探索发现物理规律的能力总体来说比较差因此需要在教师引导下完成实验探究活动运用反馈信息及时调控教学过程教学策略及教法设计本节课从观看录像引出学生生活中能感受到的浮力现象入手然后让学生在课堂上重现浮力的存在然后在老师指导下的进行了一系列学生实验进行有关浮力存在和浮力大小决定因素的实验为随后学习科学探究浮力大小等于什么做必要的知识铺垫进行科学探究每人一组用教材中所展示的操作为主辅以发挥学生富有创意性的实验设想进行实验本环节完成提出问题猜想与假设制定计划与设计实验确定测量的物理量具体进行实验操作得出数据分析数据得出结论评估交流等七个环节其中教师需要在设计实验中给予学生必要的引导和学生一起确定要测量的物理量共同形成统一的探究步骤采用形象具体的实验激发学生的兴趣水到渠成的理论讲解保持学生的兴趣进行适当的练习加深对知识的理解起到巩固作用最后师生共同做一个简短的小结教学方法采用学生分组合作探究式教学教具学具乒乓球大量筒弹簧测力计细线石块铝块矿泉水瓶烧杯水浓盐水教学媒体设计利用网上资源录像创设情境引入新课利用课件展示教学板书结论小结等环节教学过程设计一设置情景引入新课观看录像鸭子轮船漂在水面上潜水艇在水中自由地上升和下潜热气球载着重物飞上高空想一想为什么演示把石块木块投入盛水的水槽中石块下沉木块上浮那么石块受到浮力吗教学设计说明在教师引导下从生活中观察到的大量浮力现象并提出与浮力有关的问题引起学生探究的兴趣板书浮力二实验探究过程提出一系列问题让学生思考并分组交流讨论什么是浮力它有方向吗漂浮的物体受到浮力那么下沉物体是否受浮力浮力大小等于什么浮力大小与什么有关等教师鼓励学生提出问题并板书下面我们先探究什么是浮力有无方向方向向哪探究一什么是浮力它有方向吗学生体验利用桌面上的学具将乒乓球放入水中并逐渐压入水底然后放手一是体会手的感觉二是观察乒乓球最终的情况尝试得出结论得出结论浸在液体中的物体受到液体向上的托力这个向上的托力叫浮力浮力的方向竖直向上板书一什么是浮力定义浸在液体中的物体受到液体向上的托力这个向上的托力叫浮力浮力的方向竖直向上二探究浮力的大小与什么有关学生体验将饮料瓶慢慢压入水桶体会浮力的变化观察水位变化情况物体浸入液体中的体积变化情况从中获得启示进一步想象浮力的大小可能跟什么因素有关学生可能猜想浮力与液体的密度排开液体的体积物体的重力物体的体积物体的质量物体的形状深度等因素有关系教师板书学生的猜测并引导学生合并归类引导各小组认领实验课题按下列要求设计实验报告实验课题实验目的实验仪器实验步骤实验报告的格式学生分组探究利用测力计探究浮力与物体的密度的关系利用测力计探究浮力与深度的关系利用测力计探究浮力与液体的密度的关系利用测力计探究浮力与物体排开液体体积的关系利用测力计橡皮泥探究浮力与物体形状的关系各小组根据要探究的课题设计实验设计完毕投影各小组设计的实验步骤进一步修正完善根据修正的步骤探究课题设计记录实验数据表格并交流然后进行探究实验教学设计说明让学生从现有的知识水平出发通过体验并不断的思考提出可能影响浮力大小的因素并进行因素归类分成各个独立的可能因素让各小组认领课题通过学生团队间的协作进行方案设计并对设计的方案从理论上的正确性操作上的可行性进行全班交流讨论思辨质疑和完善学生汇报实验过程与结论分析实验数据得出结论即浸入液体中的物体所受的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关与物体浸没在液体中的深度物体的密度质量体积物体的形状等无关教师活动总结学生的结论浸入液体中的物体所受到的浮力只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关进一步引导学生思考分析得出浮力与物体排开液体的质量有关最终推出浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力即阿基米德原理板书阿基米德原理浸入液体中物体所受浮力大小等于物体排开液体所受的重力即浮排教学设计说明探究浮力的大小与什么有关是本节的重点让学生自己动手进行实验探究经历知识建构过程便于对知识的理解由于时间的关系只能让学生分别来探究其中的一个因素与浮力的关系由浮力的大小跟液体的密度和排开液体的体积有关到得出阿基米德原理还要经历一个思索推导的过程教师做好引导这样才符合认知过程投影完成课本上的例题三小结总结本节所学知识并说明自己的收获和可能存在的在疑问物体的浮沉与什么有关