2021-2022学年人教版八年级下册物理 10.1浮力教案（表格式）.doc

课题名称浮力姓名工作单位年级学科八年级下册教材版本人教版一教学内容分析简要说明课题来源学习内容知识结构图以及学习内容的重要性浮力一节课是人教版八年级下册第十章第一节的学习内容是力学一块的内容前面已经学习了第七章力第八章运动和力第九章压强已经知道了力可以改变物体的运动状态掌握了二力平衡的条件第九章液体压强的知识也已经为分析浮力产生的原因创造了条件而控制变量法在探究摩擦力的影响因素和探究压强大小的影响因素中也已经掌握因此从知识结构上看学生已经具备了学习探究浮力的知识基础二教学目标从学段课程标准中找到要求并细化为本节课的具体要求目标要明晰具体可操作并说明本课题的重难点1知道一切物体在液体或气体中都受到浮力浮力的方向是竖直向上的2会用弹簧秤法测浮力3知道浮力产生的原因是液体上下表面的压力差4知道物体的浮沉是由重力和浮力决定的会判断物体浮沉5会对物体进行简单的受力分析并知道漂浮的物体浮力大小等于物重三学习者特征分析学生对预备知识的掌握了解情况学生在新课的学习方法的掌握情况如何设计预习经过一年多的物理学习学生己具有了一定的物理知识掌握了一定的学习物理方法对浮力现象在生活中比较熟悉易产生兴趣教学中注意地养学生对物理的兴趣充分发挥演示实验的作用迎合他们好奇好动好强的心理特点调动他们学习的积极性和主动性四教学过程设计本课的学习环节明确各环节的子目标画出流程图自主预习阅读课本第505152面完成下列填空1浸在液体中的物体所受浮力的大小可能与液体的密度物体的密度固体浸入液体中的体积固体浸入液体的深度2对于多因素多变量的问题常可以采用控制变量的办法把多因素的问题变成多个单因素的问题分别加以研究最后再综合解决3物体在液体中所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关跟液体的密度有关小组讨论各小组同学分工合作完成下列实验1把弹簧测力计下悬挂的物体浸没在一种液体中并分别停要液体内不同的深度处观察弹簧测力计的读数是否不同2把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下当物体浸在液体中的体积逐渐增大时弹簧测力计的读数是否变化若有变化如何变化说明什么问题3将悬挂在弹簧测力计下的物体分别浸没在清水和盐水中观察弹簧测力计读数是否变化若有变化如何变化说明什么问题教师点拨在上述探究实验中若要研究浮力的大小与某一个因素变量的关系时须保证其它因素变量不变只改变这个因素变量从而得出浮力的大小与这个因素的关系跟踪训练1用弹簧测力计测出一个物体重为4N然后将该物体浸没在水中这时弹簧测力计的示数变为3N则该物体在水中受到的浮力是DA7NB4NC3ND1N2在探究浮力的大小跟哪些因素有关时同学们提出了如下的猜想A可能与物体浸没在液体中的深度有关B可能与物体的密度有关C可能与物体的体积有关D可能与物体浸在中液体的体积有关E可能与液体的密度有关为了验证上述猜想小明利用下列器材做了如图17所示的实验器材体积相等的铁块铜块弹簧测力计一杯水一杯盐水细绳1分析比较实验可以验证猜想D是正确的分析比较实验可以验证猜想A是错误的选填ABCDE2分析比较实验与可以验证猜想B是错误的选填ABCDE3分析比较实验可得浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关4该实验探究主要运用的科学探究方法是控制变量法五教学策略选择与信息技术融合的设计针对学习流程设计教与学的方式的变革配置学习资源和数字化工具设计信息技术融合点教师活动预设学生活动设计意图布置自主学习内容学生看书自学体现学生的自主学习主体性进行提问学生回答体现学生的自主学习主体性教师订正并进行实验验证学生仔细听讲要求提出问题体现学生的自主学习主体性教师小结学生仔细听讲要求提出问题体现学生的自主学习主体性六教学板书本节课的教学板书浮力一一切浸入液体中的物体都要受到液体对它竖直向上的浮力二浮力产生的原因原因而根据同一直线上二力的合成这就是浮力板书实质方向竖直向上总结说明浸入液体中的物体上下表面受到的压力差就是浮力浮力的方向是竖直向上的三物体的浮沉