人教版生物八年级上册 5.4.2 细菌 教案（表格式）.doc

细菌教案课题细菌教学目标知识与技能1阐明巴斯德实验证明了细菌的存在2说出细菌的基本形态3描述细菌的结构特点4说明细菌的营养方式和生殖方式过程与方法通过看图分析巴斯德实验让学生感知细菌的存在通过看图知道细菌的基本形态通过识图小组合作认识细菌的结构特点阅读观察图形举例理解细菌的营养方式和生殖方式情感态度价值观1通过了解细菌的发现过程和巴斯德的试验培养学生形成严谨的科学态度和热爱科学的兴趣2促使学生能积极探究微观生物的秘密学情分析在七年级上册生态系统一节学生对细菌作为分解者的作用已经有了一定认识上一节学生对细菌的分布也有了深刻的了解但是对于微生物的理解还是存在一定的难度因此对于这部分知识的教学要由浅入深脚踏实地而不能急于求成教学重点知识点方面细菌的基本形态和结构特点方法技能方面观察法讨论法练习法教学难点1巴斯德实验证明细菌的存在2细菌的营养和生殖方式预习提纲1发现细菌的人和微生物学之父2细菌的形态和结构3细菌的生殖方式教学设计过程与方法一导入揭题如果不经常洗手手上就会有许多细菌夏天吃剩的肉汤容易腐败变质就是由于细菌的大量繁殖而造成的那么这些细菌是从哪里来的呢细菌的形态结构特点又是怎样的呢二出示课题三展示目标投影1阐明巴斯德实验证明了细菌的存在1说出细菌的基本形态2描述细菌的结构特点3说明细菌的营养方式和生殖方式四引导学生开展教学活动探究一细菌的发现1阅读教材P7172细菌的发现过程填写下列空格1荷兰的发现了细菌采用的器材是2证实了细菌的存在被称为微生物之父采用的器材是2议一议巴斯德的鹅颈瓶实验说明了什么分析实验认知生物来源于生物生物不能由非生命物质产生为下册生物的进化做铺垫学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯证明了细菌不是自然产生的而是由原来已经存在的细菌繁殖产生的课堂小结围绕教学目标由各小组合作把本节内容编成诗词演唱培养学生归纳总结知识的能力细菌发现文虎克微生之父巴斯德细菌形态杆螺球赶罗秋生态系统分解者基本结构质壁膜纸笔墨特殊结构鞭D荚遍地甲生殖方式靠分裂芽孢飘散又萌发板书设计第二节细菌一细菌的发现者是微生物之父是二细菌的形态和结构形态球状杆状螺旋状结构细胞壁细胞膜细胞质荚膜鞭毛DNA等三细菌的生殖分裂生殖细菌分布广泛的原因能形成芽孢和繁殖速度快教后反思学生对细菌结构图的掌握非常熟练学生的合作学习落到实处课堂小结及学生用知识演唱的气氛很热烈时间计划还不合理