《多角度认识他人》（教案）小学生班会.doc

多角度认识他人 一、教材分析（教学内容分析） 学生们在了解名人时往往只能注意到他们优秀的一面，然而有时候名人也会有不好的一面。本节课主要通过介绍“朱熹”的事迹来提出“人无完人”这个道理，从而提高认识人的水平。 二、学情分析 学生为5-6年级的学生，三年级时已经学过朱熹的《春日》，对朱熹有一个粗略的了解。但学生不了解朱熹的另一面，通过这一课对朱熹正反面事迹的讲解，让学生明白人无完人。 三、教学目标 让学生知道“人无完人”这个道理 四、教学重难点 （一）教学重点 了解朱熹的正面和反面的事迹 （二）教学难点 明白“人无完人”这个道理，提高认识他人的水平 五、教学方法 （一）教法 讲授法、启发式教学法 （二）学法 背诵法、讨论法、 六、教具准备 教案 七、课时 一课时 八、教学流程 环节 教学流程 情况预设及解决对策 设计意图 情况预设 解决对策 新课导入 3min 师：同学们，今天我们要来重新认识一个人，我们三年级时曾经学过他的一首诗，叫做《春日》，不知道还有没有同学记得他呢？（面对5-6年级） 明确：《春日》 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得春风面， 万紫千红总是春。 师