【核心素养】统编版语文八年级上册19　苏州园林 教案.doc

19　苏州园林
1．语言运用：积累“丘壑、嶙峋、因地制宜、自出心裁”等词语。 2．思维发展：梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，学习本文所运用的说明方法，并理解其作用。 3．审美鉴赏：揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会说明文语言的准确性、严密性。 4．文化传承：引导学生体会苏州园林的图画美，激发学生对祖国灿烂文化的热爱之情。
1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2．学习多种说明方法，品味准确、简洁、生动的说明语言。
领略苏州园林的建筑美、画意美。学习本文围绕说明对象的特征，先总后分，由整体到局部，条理清晰地说明事物的写作方法。
创设情境、引导点拨、自主探究。
第1课时 一、创设情景　导入新课 俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“人间天堂”的美称，在很大程度上是由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。有人说：“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林，名闻全国，誉满世界。现存的园林近则四五百年，远则上千年，可谓源远流长。苏州现存园林近二百处，无怪乎人们称苏州为“园林城市”。现在，就让我们随着叶圣陶老先生去观赏那富有