人教九上化学 3.2原子的结构(第1课时)教学设计.doc

义务教育课程标准人教版化学九年级上册第三单元课题2原子的结构第1课时教学设计一教材分析1教材的地位和作用原子的结构是人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题2的教学内容是继分子和原子后对物质微观分析的更深入的学习同时原子的构成又与后面知识点如离子原子核外电子排布化合价与化学式等密切相关是学习化学的理论基础也是基础性的章节学好这一课题对以后的学习有着至关重要的作用2教学目标1知识与技能认识原子核的结构掌握相对原子质量的概念会查相对原子质量表过程与方法培养学生分析处理数据的能力尝试运用比较归纳等方法对信息进行加工了解假说模型等科学研究方法情感态度与价值观了解微观世界的物质性从而进一步认识物质世界的微观本质认识原子是矛盾的对立统一体培养科学态度和科学精神体验科学研究的艰辛与喜悦3教学重难点及突破重难点的方法重点原子的构成相对原子质量难点核电荷数核内质子数和核外电子数的关系相对原子质量概念的形成突破重难点的方法问题推进法自主阅读法以及小组讨论法二教学准备教师多媒体课件导学案学生根据导学案进行预习查找张青莲教授的事迹简介三教学过程教学内容及教师活动学生活动设计意图一创景激趣明确目标23分钟导入温故知新根据过氧化氢分子分解示意图回答问题1构成物质的微粒有2分子可以再分为原子但原子在化学变化中可再分吗思考汇报以问题为先导激发学生的探知欲让学生了解原提出问题原子很小原子有没有自身的结构投影原子结构的发现史英国物理学家卢瑟福粒子散射实验问题原子是不是简单而不可分割的实心球体他由哪些部分构成展示目标师生共同确定目标思考聆听思考明确目标子结构的发现历程从而使学生体会科学是在不断发展进步的二预习检查提出问题23分钟检查汇报检查学生课前预习情况让学生汇报导学案上课前预习结果提出问题让学生提出预习中存在的问题或疑惑汇报课前预习结果提出问题或疑惑培养学生良好学习习惯及语言表达能力三合作探究讨论释疑2025分钟探究一结合原子结构的探索历程自主阅读书53页完成下列问题1原子是由哪几个部分构成的2原子核由哪几种粒子构成3原子中各种粒子带电情况如何4什么叫核电荷数它与质子数有什么关系分组讨论观察表31中不同原子中各微粒的数目你能找出哪些规律小结原子中核电荷数质子数核外电子数探究二怎样解释粒子散射实验1金原子核外有很大的空间金原子核很小2金原子核带正电3金原子核质量比粒子大得多请仔细看下表你能发现什么粒子种类电性质量kg质子1个单位正电荷167261027中子不带电167491027电子1个单位负电质子质量的11836阅读课本思考汇报学习成果分析思考找规律汇报学习成果思考汇报聆听观看思考分析总结规律完成填空内容培养学生发现问题的能力和归纳总结能力再次引起学生更深入的了解学习原子的构成的兴趣前后呼应也是对学生能力的培养培养学生的观察能力和学习能力荷1质子和中子的质量相等但比大得多2的质量非常小可忽略不计因此原子的质量约等于的质量即和质量之和提出问题你认为如果用小数来表示原子的质量方便吗有没有更好的方法表示智慧阅读二自主阅读课本56页思考下列问题完成下列填空什么叫相对原子质量原子质量与相对原子质量相同吗有何区别1原子质量的单位是相对原子质量Ar单位为一般不写出2原子质量是原子的质量相对原子质量是该种原子的除以1661027kg碳原子的质量的112所得的一个比值即相对原子质量3我国教授为相对原子质量测定作出了卓越贡献例题试计算氧原子的相对原子质量应用你能动动手计算氢原子碳原子的相对原子质量是多少吗探究三根据P62表34查出下列原子的相对原子质量小结相对原子质量质子数中子数质子数和中子数决定相对原子质量思考按要求阅讲读思考完成填空汇报成果聆听思考动手计算查找应用总结将原子质量的科学计数转化为实际计数更直观的了解到原子的质量小记忆计算都很不方便从而引出相对原子质量这种使用记忆较为方便的方法防止了学习的枯燥性通过此活动培养学生合作学习的能力信息处理分析能力四展示点评总结升华5分钟通过学习说说你有什么收获启示或发现引导学生从知识上方法上价值观上总结归纳思考回忆学习过程归纳整理知识将知识结构化和系统化形成良好学习习惯五总结反刍当堂检测810分钟让学生进行课堂达标练习见导学案并进思考练习回答巩固所学知识提高运用能力行反馈检查板书设计原子的结构一原子的结构质子原子核原子中子不带电核外电子核电荷数核内质子数核外电子数概念二相对原子质量计算相对原子质量质子数中子数教学反思