人教版九年级化学教案：3.2原子的构成 第一课时.doc

教学基本信息题目课题原子的结构学科化学年级九年级教材内容人教版第三单元物质构成的奥秘课题原子的结构第课时教材分析本单元将进一步帮助学生用粒子的观念去学习化学通过观察想象类比模型化方法使学生进一步理解化学现象的本质从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界激发初中学生学习化学的兴趣利用有关原子结构的科学史实使学生了解科学家严谨求实的科学态度通过对问题的探究和实践活动提高学生的想象能力创新能力帮助学生初步认识辨证唯物主义的一些观点利用相对原子质量相对分子质量进行物质组成以及生活中商品标签上标示物质的含量简单计算帮助学生从定性到定量来认识化学本单元内容抽象处理不当容易形成教与学的难点对一些微观概念学生往往较难理解如原子元素化合价等应结合学生熟悉和现象和已有的经验创设生动直观的情景从身边和现象和简单的实验入手去认识以避免发生学习兴趣和成绩的分化同时在引导学生从宏观走向微观世界的过程中充分发挥学生的想象能力注意让学生运用物质结构的初步知识去解释一些简单的化学现象学情分析学生在前面两单元的学习中通过观察和探究身边的一些常见物质认识了它们所发生的不少奇妙变化产生了对化学的好奇心和进一步探究的欲望第三单元又以水为载体将单质化合物物质的组成原子分子等化学基本概念的学习贯穿其中为本单元的学习打下了基础教学目标含重难点了解原子原子核的构成知道原子中的一些数量关系培养善于想像勇于探索敢于创新的精神体验探究学习的过程树立学习的信心重点原子原子核的构成难点原子概念的形成教学过程复习旧知有关分子原子的知识什么是分子什么是原子分子和原子的最大区别是什么学生回答分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子在化学变化中分子可以再分成原子而原子不能再分板书一原子的构成想一想说说你对原子的最初认识原子的外形可能是什么样的猜想原子不能分学生发挥想象说原子可能是一个实心球体原子可能像一个乒乓球原子可能像一个樱桃教师点评肯定学生观点同世纪末前的科学家如道尔顿当时人们都认为原子不可分设问原子是否像同学们想像的那样呢播放动画几个小粒子绕着一个大粒子作高速运动根据动画你能说出原子的构成吗学生回答小组交流后汇报原子原来不是一个实心球而是一个空心球几个小粒子围绕着一个大粒子运动但这些粒子是什么呢教师讲解对确实是这样其中居于原子中心的大粒子就是原子核原子核带正电小粒子就是电子电子带负电它们在原子核外的一定范围内作高速的运动板书原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的追问原子核还能不能再分呢播放我国第一颗原子弹爆炸的图片教师讲解原子弹爆炸正是利用原子核裂变时产生的巨大能量这说明原子核还能再分科学研究表明原子核也不是简单的不可分割的它由质子和中子两种粒子构成科学研究还发现质子带正电中子不带电科学研究还表明构成原子的各种粒子的电性和质量如下表板书构成原子的粒子的电性和质量表粒子种类电性质量质子个单位正电荷中子不带电电子个单位负电荷质子质量的板书不同种类原子的质子数和电子数表原子种类质子数核外电子数氢碳氧钠硫氯钾追问请学生找出不同种类原子的区别板书它们的质子数不同核外的电子数也不同设问是否所有的原子都是由质子中子和电子构成的呢板书几种原子的构成表原子种类质子数中子数核外电子数氢碳氧钠硫氯钾教师讲解有的原子原子核中没有中子如有一种氢原子设问请学生根据表来得出原子中质子数中子数电子数的关系板书原子中核内质子数核外电子数不一定等于中子数设问根据原子的构成由带电的质子电子和不带电的中子构成引导学生分析整个原子显不显电性教师与学生一起分析以氢原子氧原子为例分析得出整个原子不显电性板书原子核和核外电子所带电量相等电性相反核内质子数与核外电子数相等即电量相等电性相反课堂练习以碳原子为例说明构成原子的粒子有哪几种它们是怎样构成原子的为什么整个原子不显电性教师讲解原子由质子中子和电子三种粒子构成在碳原子中个质子和个中子构成了原子核个电子在原子核外的一定范围的空间里作高速的运动由于碳原子核内有个质子带个单位正电荷而核外有个电子带个单位负电荷两者电量相等电性相反所以整个原子不显电性教师讲解本节课我们一起走进了微观世界对构成物质的一种基本粒子原子做了一些初步的探讨了解到了原子的构成知道了学习微观粒子的一些方法布置作业书上练习板书设计第三单元物质构成的奥秘课题原子的构成一原子的构成原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的原子核由质子和中子两种粒子构成质子带正电中子不带电核内质子数核外电子数不一定等于中子数原子核和核外电子所带电量相等电性相反核内质子数与核外电子数相等即电量相等电性相反本案例教育价值分析先由学生进行猜想教师引导组织学生观看动画图片及史料介绍通过讨论交流分析有关数据等探究方式对原子结构的初步认识到形成系统性的理论知识最后通过针对性练习来加深理解原子的结构虽然教学内容是枯燥的但由于事先灵活地组织好了教学素材课堂上运用影像资料原子弹爆炸说明原子核还可再分动画模拟电子围绕原子核高速运动动画更好说明原子的构成史料和有关数据佐证表中有关数据很直观地看出原子的几个数量关系等等来创设的教学情景易激发学生的学习兴趣阶段性地逐步启示学生完善对原子结构的认识把枯燥的文字变得鲜活加强了教学的直观性最终学生形成系统性的知识网络