湘艺版 二年级上册音乐 第八课 锣鼓歌 教案.doc

锣鼓歌 教学目标： 演唱歌曲《锣鼓歌》，感受河南民歌的风格特点，进一步了解和喜爱民歌。 2、聆听民间打击乐曲《老虎磨牙》片段，模仿老虎下山时的形态，多方面的了解打击乐在乐曲中的作用。 3、感受锣鼓的音色、音量，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状 教学重点： 用欢快有弹性的声音演唱歌曲。 能学会基本打击锣鼓的方法。 教学难点：能通过聆听《老虎磨牙》的选段，想象老虎的神态与动作，并能模仿出来。 教学用具：钢琴、多媒体设备、音乐凳、锣、鼓 教学过程： 一、组织教学。 师生问好，安定情绪。 二、新课教学 （一）导入 （播放视频） 师：同学们，老师给大家带来一段表演，请你们看看视频中的人在干什么？给你带来了怎样的感受？ 师：刚刚 看到视频视频中的人他们在干什么。（敲锣打鼓） 生：……. 师：给你带来怎样的感受？（欢快、热闹） 师：刚刚视频中出现的锣、鼓为中国的传统打击乐器，今天我们学习的歌曲就跟这两个乐器有关。 出示课题：河南民歌——《锣鼓歌》 （二）方言学歌词 1、师带来河南方言版的《锣鼓歌》歌词 师：说到河南名歌就不得不提河南方言，今天老师用河南方言给大家带来了河南童谣，请你们听听。 2、师带领学生用河南方言读《锣鼓歌》的歌词 师：河南方言有趣吗？让我们一起来试试吧！ （三）锣鼓节奏学习 1、聆听《锣鼓歌》范唱，回答问题 师：读完了有趣的河南方言，让我们听听加上好听旋律的《锣鼓歌》是怎么样的吧！听的时候请大家思考歌曲中出现了哪两种乐器，它的节奏是怎样的？ 鼓： 锵锵 锵 锣： 咚咚 咚 锣鼓： 咚锵 咚锵 咚咚 锵 2、用身势律动模击节奏 师：你能用你的身体把它们的节奏打击出来吗？ 3、生用身体敲击锣鼓节奏 例： 鼓： 锵锵 锵 （拍腿） 锣： 咚咚 咚 （拍手） 锣鼓： 咚锵 咚锵 咚咚 锵 （拍手拍腿） 认识锣鼓。 师随音乐打击锣鼓，学生聆听 师：今天 把锣鼓也带到我们的课堂上，让我们一起认识它们吧！ 师：有谁想试试吗？(学生上台随音乐打击乐器) 用凳子做鼓模击节奏，生随音乐敲击 师：老师看到好多同学跃跃欲试，都是想上来玩一玩，其实老师给你们每个人都准备了鼓，请全体起立，转到椅子后方，盘腿坐下来。你们看，你们得鼓是——凳子。那请你们跟着我们的音乐敲起你们的鼓吧！ 5、老师指导后，学生再次随音乐敲击“鼓凳” 师：老师看到大家在单独打击鼓与锣时都非常好，但是在鼓和锣同时演奏的部分有点手忙脚乱的，我们有什么方式可以从容一点吗？（引导学生用一只手敲凳面一只手敲凳边的方式演奏） （四）学唱歌曲 1、聆听范唱，找熟悉的旋律 师：刚刚我们模仿了锣鼓打击的节奏，让我们来听听这首河南民歌《锣鼓歌》又会给我们带来怎样的感受呢？请聆听音乐，歌曲有没有出现你们熟悉的旋律，跟着轻轻唱一唱。 刚刚音乐中出现了哪些你们熟悉的旋律呢？（锣鼓的打击声） 2、师生接唱 师：下面请你们跟老师来合作，你们唱熟悉的旋律，其它的歌词老师来唱。 （用科尔文手势稳定音高） 3、交换接唱