湘艺版 二年级上册音乐 第八课 锣鼓歌 教案.doc

《锣鼓歌》 教学目标： 1、初步认识锣、鼓这两种民族打击乐器，感知其音色。能简单地演奏鼓和锣这两种打击乐器。 2、引导学生用欢快有弹性的声音演唱《锣鼓歌》，让学生通过演唱歌曲，表现其热闹欢庆的场面。 教学重难点： 能用欢快有弹性的声音演唱《锣鼓歌》，表现其热闹欢庆的场面。能简单地演奏鼓和锣这两种打击乐器。 教学过程： 组织教学 师生问好 情境导入 师：小朋友们，今天老师给你们带来了一段舞蹈,想看吗？ 1、师跟伴奏跳一段鼓舞（背景播放打鼓、舞龙、庙会图片） 师：有谁知道今天老师为什么要跳舞呢？ 师：因为老师要去参加河南人民的新年音乐会。你想和老师一起去吗？可是，河南的小朋友说只有闯关成功的孩子才能参加，有信心吗？ 寓教于乐 第一关：识乐器 （1）认识体验锣、鼓 师：好，闯关大赛正式开始！看看第一关是什么？（识乐器）谁知道这个乐器叫什么呢？（老师跳舞用的手拍鼓） 生：鼓、腰鼓....... 师：鼓有很多种，这种叫做手拍鼓。那这种呢？（小堂鼓）想听它的声音吗？谁来试一试？ （请3名同学体验）咚 咚 鼓的声音怎么样？（沉闷）我们可以用什么拟声词来模仿鼓声呢？恩，咚。真棒！ 师：鼓还有一位形影不离的好朋友，我们看看它是谁？ 出示锣 师：锣：它是铜制的，左手提锣，右手拿锤敲击它的正中央发声。谁来体验一下？锣的声音怎么样？（洪亮、有余音） 我们可以用什么来模仿锣声呢？锵 师：同学们的表现真棒，恭喜同学们顺利的闯过第一关。我们来看看还有什么关卡等着我们呢？ 2、第二关：我们爱演奏 师：河南人民在喜庆的日子里，最喜欢用敲锣打鼓来庆祝。中国的锣鼓更是世界闻名，非常有特色。今天老师还给大家带来了一首非常有趣的河南民歌《锣鼓歌》（贴图片）咱们的锣和鼓小朋友非常的调皮，这会已经藏在我们的歌曲中了，我们一起去找一找。 （1）播放范唱 生回答在第几排的第几小节 师：恩，你听得真仔细。 （2）出示节奏（贴节奏） 师：首先我们来听听有节奏的鼓声是什么样子的呢？请你仔细听。（师范读节奏） 2∕4  咚咚 咚∣咚咚 咚∣ 师：那么问题来了，这串鼓声里面，哪里的鼓声强，哪里的鼓声弱呢？ 生：每个小节的前面的鼓声前，后面的鼓声弱。 恩，你的耳朵真灵。每小节的第一拍上的鼓声强，第二拍上的鼓声弱。待会小朋友敲击的时候一定要注意。 师：我们一起来模仿一遍鼓声吧！ 全班同学一起模仿一遍。 师：那它该如何打呢？仔细看。 2∕4  咚咚 咚∣咚咚 咚∣ （师范敲） 师：小朋友们手里没有鼓，那我们就边读节奏边用手拍桌子进行模仿吧。（提醒注意强弱规律） 师范敲，生模仿 请一名同学上来打鼓，下面的同学进行动作模仿。 师：同学们的节奏感真强。那有节奏的锣声又是怎样的呢？ （贴节奏）出示锣的节奏 ：2∕4  锵锵 锵∣锵锵 锵∣  谁能来模仿一下这串锣声？（提示注意强弱规律） 全班同学一起模拟一遍 谁能试着敲一敲？请一名同学上来敲锣，下面的同学我们可以做拍手动作进行模拟。 再请一名同学上来敲锣，下面的同学模拟。 师：很好，现在老师要加大难度，看能不能难道你们，请听锣鼓合奏。（贴节奏）师范读（注意强弱） 锣鼓合奏： 2∕4   咚咚 咚∣锵锵 锵∣咚锵  咚锵∣咚咚 锵∣ 齐读一遍节奏 师：这条节奏我们该如何模拟呢？老师给同学们两分钟的时间自由练习