湘艺版 二年级上册音乐 第十课 学飞｜教案.doc

《学飞》教案 教材分析 《学飞》是黎锦辉的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》中的选段，歌曲节奏，紧凑旋律欢快，充满活力。 这一内容的教学，主要是用轻快而有弹性的声音演唱《学飞》，并通过歌表演的形式把小麻雀学飞可爱的形象表现出来，使学生的综合表演能力得到提高，同时培养学生的团结合作意识。学情分析 二年级学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，可以让学生展开想象联想出自己身为一只小雀在树林，草原，山顶上快乐飞翔的情景。教学目标 能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作随说进行歌表演。 2.通过欣赏，演唱，表演，编创的活动，能进行歌舞表演，感受音乐的美好，理解音乐情绪，表达音乐内容。 通过歌舞表演，提高综合表演能力培养与他人的合作精神。 教学重难点  1.能用轻快有弹性的声音演唱《学飞》，用不同的声音表情动作来表现老麻雀与小麻雀不同神态和表情， 2.能用肢体语言，创设情景，表现音乐，歌表演。 教学策略 运用情景教学法，以故事情节为导向，抓住学生学习兴趣，唱每一句歌词心中都有一片美丽景色，让学生置身其中，在快乐中学习唱歌。教学过程 一、组织教学   用音乐的方式师生问好！紧接着啦啦歌的演唱律动进入音乐课堂。(欢迎大家进入快乐的音乐世界） 二、情景导入 MM:同学们，今天老师，带大家来到了一片美丽的大森林。这里住着一位勤劳的雀妈妈，和它可爱的雀宝宝，妈妈每天非常辛苦的给雀宝宝捉虫子吃，雀宝宝看见妈妈非常辛苦，于是它心里想......它在想什么呢，你来说说......那我们一起看大屏幕雀宝宝的真实想法...（叫一个学生读），真乖，雀宝宝想学飞给妈妈捉虫子吃。真是孝顺的好宝宝。今天，我来当雀妈妈，那...谁来当我的宝宝呢？好吧！你们都来当我的乖宝宝，我们一起学飞吧！(板书)《学飞》 三、新授 1.播放音乐(学生完整的聆听感受) MM:你们注意观察妈妈是怎么飞行的？ 2.整体感受音乐。动作。 MM:看出来了，你们都想跟妈妈一起学飞翔，对不对？ 那好把椅子轻轻的放在桌子下...(点课件）跟着妈妈飞翔吧。 3. 学习翅膀的口诀。 MM:太好了，你们学的可真快呀！但是要像妈妈飞的更高，更远。还要学习舞动翅膀的口诀.... (1) 如果你要飞过一片高大茂密森林就要高飞，把翅膀......对，抬得高高的。（教师说唱歌词） 2/4 10 30 │10 30 │10 30 │ (2)如果你要飞过一片草原，我们的翅膀就要省省力气.....对，低飞，把翅膀放低 2/4 70 20 │ 70 20 │ 70 20 │ (3)高飞时，你们一定要小心慢慢飞哦！ (4)雀宝宝第一次飞非常的好奇，怎么飞呀？你们发现了什么？（教师做翅膀展开的动作）生：翅膀打开了 (给宝宝们念上口诀，做上动作一起感受高飞低飞） MM：我们听着再熟悉一下口诀 好我们自己来唱一唱 MM: 今天妈妈还给宝宝们带来了一位朋友，大家看是谁呢？“0”八分休止符。看看它对你们说什么？你在歌谱中找到他了吗？那我们来感受一下。播放前半段音乐，让学生聆听八分休止符怎么表现的。 (5)跟琴学习 (6)红蓝部分互换 好，那我们就来舞动翅膀吧！(7)完整演唱会前半段。 4、学习身体的秘诀 MM: 宝宝们，我们要翻山越岭，光学习一翅膀口诀还不行，还要有调整身体的秘诀。 &：如果你想飞上山顶。就 2/4 要 上去 │就 要 │ 把 头 │抬 -│ MM:来跟着妈妈读一读：拍手读  &：如果你想要在山顶跳舞，就。 2/4 要 转弯 │ 尾 巴│ 摆 一│ 摆 -│ &：如果你想要从山顶飞下来，就 2/4 要 下来 │ 斜 着 │ 飞 下 │ 来 -│ 考考学生。拿虫子引诱他们要读好！才有虫子吃  照这 样子│飞到 这里│ 来. 0│ 小雀