《体育与健康》（水平一）二年级上册-人教版《击接墙面反弹球游戏》（教案）.doc

《击接墙面反弹球游戏》教学设计 单位： 班级：二年级 授课人： 一: 指导思想： 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。 二: 教材分析： 乒乓球：击接墙面反弹球，选自人教版体育教材，是学习乒乓球技术的辅助练习之一，这种方法不受人员，场地的限制，是一种自娱自乐的锻炼方法，但这种练习方法对于初学者，特别是女孩子来说掌握并不是十分容易的。通过对墙面练习击接墙面反弹球，进一步发展学生的灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和灵敏性，促进学生身体的协调发展。 三、学情分析： 本班学生数12人，活泼好动，积极乐观。学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们能够初步发现问题、分析问题和解决问题的能力，表现欲望强烈，但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯。 四、教学目标： 认知目标：知道乒乓球对墙击球的动作要领，了解球性练习的方法。 技能目标：熟悉球性并掌握击球的动作方法。 情感目标：听从指挥、认真练习与游戏，培养团结合作的精神。 五、重点难点： 教学重点：掌握控球的动作要领 教学难点：控制接、发球力度 六、教学过程： （一）准备热身部分： 集合整队，报告人数，教师宣布课的内容、检查服装、安排见习生。 热身：在课中设计了慢跑进行身体热身与准备活动，让学生充分的活动开，防止关节和韧带受伤。使学生在欢快的气氛中，兴趣盎然、情趣高涨，产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣，使他们“玩在其中，学在其中，乐在其中”。 （二）学习提高部分： 这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应采用以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。 激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力，展示自己的击球技术。 讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的对墙击球的动作和方法，树立正确的动作概念 。 2、充分利用游戏进行练习，达到身心愉悦。 托球接力赛跑游戏中，为了充分发挥学生的创造思维，按照老师要求的前提下，学生发挥自己的想象，思考如何才能在规定时间内能够按照规则最先到达终点的队伍获胜，最后由学生彼此做出评价，使课堂上学生真正成为学习的主人，学生的学习由被动转向主动。 （三） 整理恢复部分 1、 师生共同做放松操以达到身心放松。 2、 教师课后小结，回顾本课的学习情况。并针对课堂上的学习情况时进行点评，布置家庭作业。 3、 值日生收拾器材。 教案 教 学内 容 1、击接墙面反弹球游戏 2、游戏：托球接力赛跑 教学 目标 认知目标：知道乒乓球对墙击球的动作要领，了解球性练习的方法。 技能目标：熟悉球性并掌握击球的动作方法。 情感目标：听从指挥、认真练习与游戏，培养团结合作的精神。 教学重点、 难点 教学重点：掌握控球的动作要领 教学难点：控制接、发球力度 教 学程 序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 强 度 准 备 部 分 一.课堂常规 二．准备活动 教师带领学生进行不规则路线慢跑篮球场热身。 2、各关节运动 3、熟悉球性练习颠球： 动作要领：原地颠球时将球拍平放于体前，另一手将球轻轻抛起，当球下落接近球拍时，用球拍轻轻向上颠球，反复进行，颠球时要注意握拍的力量以及颠球的力量。 1.集合整队，清点人数。 2．宣布课的内容和要求。 3．安排见习生， 教师带领学生沿球场慢跑两圈。 1、教师讲解并示范动作方法及规则。 2、强调学生遵守规则。 1、引导学生小组进行颠球球性的练习。 2、教师讲解要求。 3、教师巡回指导 体委整队，检查人数 成一列纵队依次慢跑 学生跟随教师示范做练习。 学生集体进行熟悉球性练习。 组织：两列横队 ((((((( ((((((( ( 要求：1、快、静、齐。2、精神饱满，注意力集中。3、调整好呼吸。 组织：两列纵队 (((((( (((((( ( 组织：两列横队成体操队形 要求： 1.动作到位，积极活跃，遵守规则。 2.颠球过程中，尽量做到球不掉落。 2 分钟 6~7 分钟 弱