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上传于：2024-07-16
《四季》第一课时教学课例
教学内容：
部编版一年级上册第四单元第四篇课文《四季》。
教材分析:
《四季》是部编版一年级上册距识字、拼音单元后孩子们学习的第四篇课文。
学情分析：
一年级的孩子们年龄小，刚刚学完拼音，本单元才正式开始学习课文，而《四季》这一课是一首儿歌，对于孩子们来说，儿歌韵律明显，节奏明快，很容易吸引孩子们的注意力，但由于孩子们刚刚开始学习识字写字，学习本课也有一定的难度。
教学目标：
1 正确认读本课11个生字，总结识字方法 。（认会“言字旁”“虫子旁”“折文”3个偏旁，认会多音字“地”）。
2 学写生字“天”。
3 能正确朗读课文，知道课文大意。
教学重点：
1 正确认读本课11个生字，总结识字方法 。
2 学写生字“天”。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一 谈话导入，读课题。
你知道一年有几个季节吗?分别是？（4个，春，夏，秋，冬）
跟老师读题目（2次），一起读题目（齐读）。
二 《四季》和《秋天》对比。
同学们，老师把课文放在了黑板上，老师还把前面学过的课文《秋天》带来了，你发现了什么？
（《秋天》是一篇课文，是一段