4.四季 教案.doc

四季教学目标知识目标认识个生字会写天四个生字能力目标正确流利地朗读课文情感目标理解课文内容知道四季的特征感受各个季节的美丽激发对大自然的喜爱之情教学重点认识生字和练习朗读感知四季的不同特征激发对大自然的喜爱之情教学难点模仿课文自创诗歌教学过程一歌曲导入孩子们喜欢听歌吗今天老师带来了一首四季的歌请你们欣赏播放四季的歌伴随着优美的歌曲我们一起来学习美丽的四季这篇课文这里出现了一个新的生字宝宝四请大家伸出右手食指跟老师一起书写边说笔画边书写一起来齐读课题四季二在学习课文之前我们先来做一个游戏摘苹果出示春夏秋天冬天说青蛙荷雪草地就冬这些生字宝宝认识了一些新的好朋友大家还认识他们吗学生认识老师请大家齐读一下学生春天夏天秋天冬天荷叶说话青蛙就是雪花弯弯尖尖圆圆老师齐读一遍然后从这开火车读以个别读开火车读全班读等形式学习生字三当这些词语娃娃走进课文里孩子们还能认出他们来吗现在请大家听老师范读边听边思考这篇课文分别讲了哪几个季节每个季节里写了哪种美丽的景物接着自由读课文边读边思考边用横线划出季节的名称代表景物的名称四合作交流学生春天夏天秋天冬天老师你们喜欢哪个季节为什么学生说代表景物草芽荷叶谷穗雪人四合作探究美读课文一熟读课文让学生自由读生个别读个别展示挑战读齐读生自主点评师点拨课件出示相对应诗歌和图片二感情朗读激发引导孩子们充分发挥想象联系实际生活理解欣赏四季的美丽景色三自主表演朗读深化理解学生以同桌人小组分工合作边读边演孩子们表现要踊跃要深入理解领悟四季之美请学生到前边自己认领喜欢的季节喜欢的头饰戴上头饰合作表演读展示给同学们看同学们当小小评论家评价说出自己喜欢的小朋友哪个小朋友的展示精彩设计意图这一环节目的是让学生主动乐意去学把要我读变成了我要读我想读我爱读以提高阅读质量在这里我采用指名读教师范读小组合作读表演读和互评的方式来训练学生掌握朗读技巧五指导书写一丝不苟一让学生观察视频中天这个字并说说写天这个字写时应该注意什么二教师先在黑板上的田字格里范写天这个字要求认真看三学生在课本上的田字格里写四师先评改学生在书上田字格中写的字学生也跟着评讲实物投影出来从笔画结构以及笔顺来指导学生把字写好五学生再写生字写完后同桌互相点评设计意图端端正正地写字写出端端正正的字在这样扎实的写字教学活动中学生不但能把字写好而且能陶冶出热爱祖国语言文字的情操所以低年级的语文课一定要重视写字的指导本环节的设计用意就在于此六拓展延伸一创作诗歌让学生模仿课文诗歌句式给编小诗歌师示范点拨设计意图这一教学要求对一年级的学生有一定的难度因此教师通过示范采取先扶后放的方法引导学生去动脑思考通过这种循序渐进的导与学使学生的创造思维在这个过程中得以体现二主题阅读四季的歌重现了又一篇优美的四季美景孩子们纷纷讨论每一个季节里自己喜欢的景物深入理解四季的特征七小结全文师四季的景色很美丽我们都想把他们留住是吗我们应该怎么做生不乱扔垃圾不乱砍树木不采摘花草我们不仅要喜欢大自然还要保护她那我们就要做一个爱护花草不随地丢垃圾保持环境卫生的小使者哟设计意图情感价值观的教学目标是新课标的三维目标之一在这样一篇优美的课中应得到体现因此在本课教学即将结束时引导学生明白要把这么美的四季留在身边就必须做一个爱护花草不随便丢垃圾保护环境的的小卫士八趣味作业课外延伸师一年四季都很美小朋友们请把你自己喜欢的季节画下来喜欢哪个季节就画那个画完后尝试给它写一句小诗歌设计意图从课内引向课外使学生进一步感受到美的存在有利于提高学生的语文综合素养