4 四季 教案.doc

四季教学目标认识个生字会写天是四个字认识个偏旁正确流利地朗读课文背诵课文理解课文内容知道四季的特征感受各个季节的美丽教学重点本课的教学重点是认字和练习朗读要让学生通过观察和朗读感知四季的不同特征激发对大自然的喜爱之情教学难点让学生在自主合作学习中产生探究的兴趣教学时间课时第一课时一激趣导入小朋友们咱们来做一个游戏请你猜猜图上放的是什么季节课件依次出现草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯白雪皑皑等说说你是从哪里看出来的每猜对一幅就在图片上方出现春夏秋冬中的一个答案并随机进行生字教学卡片出示夏这个字你认识吗怎么认识的卡片出示秋这个字是什么结构左边我们叫它禾字旁卡片出示齐读你用什么办法记住秋卡片出示冬齐读师这四个季节合在一起我们称它们为四季板书四季二初步感知有个小朋友把这么美的景色给写成了一首有趣的儿歌题目就叫四季让我们再美美地读一读学生读题听到小朋友这么美的朗读知道这首有趣的儿歌有四位新朋友也赶来和我们一起学习大家快来认识一下激趣学习出示注音的词语草芽菏叶谷穗雪人请大家大声自由读词语然后请几位小老师带大家亲切地和它们打招呼多种形式读注意读音草穗是平舌音识记叶雪出示卡片叶你是怎么记的你能给他找个朋友吗出示卡片雪认识雨字头组词感知形象小朋友是否想见见这几个朋友出示草芽荷叶谷穗雪人的图片看着图说说四位朋友长什么样子的学习词组在学生的回答中相机出示注音的词组草芽尖尖谷穗弯弯荷叶圆圆雪人挺着大肚子全班同学自由拼读词组学习生字圆认识方框方框似的字除了圆你还知道哪些学习肚认识月字旁月字旁的字还有吗个别读小组读全班起立加动作读三读通全文猜词说因猜猜这四位朋友分别喜欢哪个季节说说你的理由生说师板书春夏秋冬回归课文真的是这样吗让我们赶快到课文中找答案自由读要求做到把自己不认识的字圈出来多读几次读准字音读同课文同桌互相检查朗读情况交流容易读错的地方出示课文检查学生读课文的情况指名读齐读课文也可加动作四趣味练习这课的生字都认识了吗课件出示我们开火车来叫出他们的名字小朋友读累了吧老师请你吃水果课件吃水果游戏巩固生字五指导书写出示笔画撇竖拿出胶线摆成竖撇下面老师要变魔术了师变折胶线成竖弯这是什么呢师变折胶线成横折弯钩第二课时课时目标能有感情地背诵课文在形象感知四季的基础上说说四季的美丽激发学生对大自然的喜爱重点有感情地背诵课文难点在形象感知四季的基础上说说四季的美丽激发学生对大自然的喜爱教学过程一复习巩固激趣倒入认读生字卡片进行扩词练习抽同学读课文导入小朋友四季都是非常美丽的上节课我们知道了四位朋友草芽荷叶谷穗雪人分别喜欢的季节那么你最喜欢哪个季节二根据学情随机学文春天万紫千红总是春学习课文这么多小朋友都喜欢春天有一个小朋友也很喜欢春天他还给春天写了一句话呢看书读文出示草芽尖尖他对小鸟说我是春天品味语言草和草芽比较草芽什么样啊尖尖嫩嫩绿绿是啊正因为这尖尖的绿绿的草芽只有春天才有所以草芽说我是春天美读句子草芽为什么只对小鸟说草芽在对小鸟说这句话时是什么表情师范读请你也试着这样来读一读多读评价请同学来读一读指名读男女生比赛读等多种形式读读出草芽的自豪高兴等语气后进行评价拓展表象同学们春天多美丽啊谁能像课文中的小朋友一样也给春天写一句话啊出示句式桃花他对说我是春天迎春花他对说我是春天他对说我是春天欣赏了春天我们觉得春天真是让我们连起来读一读夏天大珠小珠落玉盘夏天多热闹阿这是谁在唱歌啊谁在说话啊让我们赶快去听一听课件你听到了什么谁在跟青蛙讲话呢读书第二段美读升华师范读指导读出夏天荷叶长得好的语气等拓展练习让学生也以课文为例说句子他对蜻蜓说我是夏天秋天绝知此事要躬行小朋友们秋天是个丰收的季节果子熟了庄稼也熟了出示句子读谷穗弯弯他鞠着躬说我是秋天品味语言读了这句诗你有没有不懂的问题重点一是解决弯弯二是解决鞠着躬美读体情谷穗会以什么样的心情去说这句话呢师范读生练读指名读带动作读齐声读冬天熟读深思子自知出示课件冬天雪景图读一读小雪人的话雪人大肚子一挺他顽皮地说我就是冬天你觉得雪人怎么样你从诗句的哪里看出来顽皮大肚子一挺看出读出雪人的顽皮小组赛读表演读让学生边读边表演三美读全文表演背诵美读全文多种形式地读表演背诵边演边读边读边背四巩固拓展模仿编诗他对说我是春天他对说我是夏天他对说我是秋天他对说我是冬天