小学语文 统编版 四年级上册 第六单元18.牛和鹅 教学设计（表格式）.doc

教学设计 授课教师 课题 《18.牛和鹅》 知识点来源 □学科：语文 □年级：小学四年级 □教材版本：部编版 □所属章节：四年级上册第六单元 设计思路 部编版四年级上册第六单元的语文要素之一是通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。本文通过对人物动作、语言、神态的细致刻画，将“我”的心情生动地展示在读者面前，本微课的设计让学生联系生活实际并设身处地地想象当时的画面，借助人物的动作、语言和心理描写体会我对“鹅”的恐惧和害怕。 教学设计 内 容 教学目的 借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。 教学重点难点 联系生活实际并设身处地地想象当时的画面，借助人物的动作、语言和心理描写体会我对“鹅”的恐惧和害怕。 教学过程 一、精读课文 师：同学们大家好！经过前面的学习，相信同学们已经通读了课文，并且做好了批注。现在，老师带领着大家共同完成课后练习第二题： “我”见到鹅和被鹅袭击时的心情是怎样的呢？ 预设：害怕、恐惧和惊慌失措。 师：你们所说的这些词语，文中并没有直接描写，是哪些地方让你产生了这样的感受呢？请同学们自由朗读5-7自然段，用横线画出能表现出“我”见到鹅和被鹅袭击时心情的句子并完成导学单。 1.读中感悟，体会动作描写之妙 预设：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 师：在日常生活中，你什么时候会“贴着墙壁悄悄走”呢？ 小结：我们可以通过动作描写来表现人物心情。 2.读中感悟，体会心理描写之妙 预设：在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。 师：