部编版四年级上册语文第五单元 表格式 教学设计范例.doc

深度学习单元规划表首席教师构思单元分析分析课标义务教育语文课程标准年版就第二学段表达与交流方面的目标与内容指出观察周围世界能不拘形式地写下自己的见闻感受和想象注意把自己觉得新奇有趣或印象最深最受感动的内容写清楚分析教材统编本四年级上册第五单元是习作单元编排了单元导语麻雀爬天都峰两篇精读课文和我家的杏熟了小木船两篇习作例文还有交流平台初试身手和习作三个板块这一编排设计延续了三年级习作单元的编排体例麻雀一文写了我在一次打猎归途中一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护摔落到地面的小麻雀伟大的母爱令我受到触动爬天都峰一文写了假日里我和爸爸爬天都峰路遇一位素不相识的老爷爷我和老爷爷互相鼓励克服困难最终爬上峰顶这篇课文曾是旧版三年级上册的精读课文现被编入统编本四年级上册的习作单元中教学目标教学策略有了明显的变化两篇精读课文都是按照事情的发展顺序写了一件事情事情的重要部分都通过一定手法清楚地表现出来交流平台以学习伙伴的对话形式呈现结合着对精读课文的分析梳理学到的方法初试身手是让学生初步尝试用学到的方法进行表达练习初试身手的习作例文既可以作为单元习作前的指导也可以作为单元习作后的讲评例文一我家的杏熟了围绕杏