部编版一年级上册 语文园地七 教案.doc

《语文园地七》教学方案 【教学目标】 1.认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个字,学习表示亲属称谓的词语。 2.了解日字旁和女字旁所代表的意思，积累带有这两个偏旁的字，进一步了解汉字形旁表义的构字规律。 3.正确分辨弯钩、竖钩等形近笔画，能正确书写。 4.看图正确书写词语，能根据图意说一两句话。 【教学重难点】 1.读背成语，初步了解成语中蕴含的道理。 2.和大人一起读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、识字加油站 1.情境导入 小朋友们，这个单元我们学习了有趣的课文，知道了想去远足的小朋友一直睡不着觉，感到了大大小小的困惑和矛盾，认识到了不同的项链——贝壳和脚印，真是收获满满！接下来，就让我们一起走进本单元的语文园地，玩一玩闯关的游戏吧。 2.我是幸福小天使（1）第一关，我们要先去航航家，航航有一个大家庭，他的家人可多了，有哥哥姐姐，弟弟妹妹，爸爸妈妈。伯伯叔叔，爷爷奶奶，同学们，请你们借助拼音认识一下航航的家人吧。 哥哥  姐姐  弟弟  妹妹  爸爸  妈妈  伯伯  叔叔  爷爷  奶奶 师：读完这些词之后，你们有什么发现？ 预设1：这些表示亲属称谓的词都是叠词。 预设2：这些词语的第二个字都是轻声。 （2）指名读、同桌互读、开火车读，把汉字读正确。 （3）同学们真棒，请你观察一下这组词语有什么特点？   奶奶  妈妈  姐姐  妹妹   预设1：这几个词语都含有女字旁，都是女性称呼。 预设2：这几个词都是女字旁，都和女性有关。 （4）同学们真棒，请你观察一下这组词语有什么特点？ 爷爷  伯伯  爸爸  叔叔   预设：这组词语都是男性。 师：叔叔和伯伯谁大谁小呢？ 预设：伯伯大叔叔小，因为伯伯是爸爸的哥哥，叔叔是爸爸的弟弟。 师：你有什么好办法可以记住 “伯”和“叔”这几个字呢？ 预设1：可以加一加的方法记住“伯”字。亻+白=伯预设2：可以用一个字谜记住这个字，“上”和“小”“又”在一起。 师：这个同学的字谜可真巧妙。汉字多有意思呀。再看看“爸”和“爷”这两字，你有什么发现？ 预设：他们都有“父”，爸爸就是父亲，所以爸上边有个“父”。因为爷爷是爸爸的爸爸，所以也有“父”字。 （5）你们能用大或者小来填一填这个顺口溜吗？来和小伙伴一起来试试。 哥哥（  ），弟弟（  ）。 姐姐（  ），妹妹（  ）。 哥哥比弟弟（  ），妹妹比姐姐（  ）。 预设：大 小 大 小  大 小 （6）请你给家人分组，你会怎么分呢？ 爷爷  奶奶 爸爸  妈妈    叔叔  伯伯 哥哥  姐姐    弟弟  妹妹   预设1：爷爷奶奶是祖辈，可以分为一组。爸爸、妈妈、叔叔、伯伯这辈就是父辈，可以分为一组。和我们差不多大的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹是同辈，也可以分为一组。 预设2：可以按照性别分为两组，男女各一组。 （7）拓展学习：小朋友们想一想，你还知道其他男性亲属和女性亲属的名称吗？全班交流。预设：女性亲属还有姨妈、舅妈、外婆；男性亲属有舅舅、外公等。 课下请你们也拿出自己的一张全家福照片，向周围的伙伴介绍一下自己的家人吧。这一关我们认识了很多表示家人的词语，了解了他们之间的关系，还会给他们分类呢，祝贺大家第一关闯关成功。 设计意图：通过有趣的小游戏，带动课堂气氛，同时引导同学们学习亲属称呼，积累词语。 二、我的发现 1.我是小小观察员 （1）引导：小朋友们，仔细观察这两组生字，说说你们有什么发现。谁来说一说？ 明  晚  昨  时   预设：这组汉字都有日字旁，带日字旁的字大多和太阳有关，这几个日字旁的字都和时间有关。 点拨：古时候人们没有钟表，通常根据太阳的位置来判断时间，因此很多和时间有关的字都带有日字旁。 师：还有哪些带“日”也表示时间的字？ 预设：“春”“晨”和“早”也都是和时间有关的字。 （2）引导：再来看看这组生字，你们有什么发现呢？ 妈  奶  姐  妹 预设：这组汉字都有女字旁，带女字旁的字大多和女性有关。师：你还认识哪些带女字旁的字？ 预设：“姑”“姨”也都是女字旁的字。 点拨：同学们，你们真棒！发现了一个小秘密，那就是汉字的偏旁跟字义是有联系的。 （3）请同学们想一下还学过哪些偏旁？能不能说几个含有这些偏旁的字呢？ 预设1：我们学过草字头。草字头的字都跟植物有关，草字头的字有“花”“草”“莲”“苹”等。 预设2：我们还学过木字旁。木字旁的字都跟树木有关，木字旁的字有“树”“林”“桃”“桥”等。 点拨：同学们，有时候偏旁能够帮助我们了解这个字的意思，所以以后再遇到不懂的字，就可以尝试利用偏旁来猜一猜汉字的意思了。字词句真正的掌握在于运用，希望你们可以把我们今天学到的知识灵活地运用到你们的学习中，也期待你们可以从日常生活中发现更多词语的妙用。祝贺大家第二关闯关成功。 设计意图：本环节旨在指导学生体会同偏旁字的识记，帮助学生体会、理解、巩固这类字。 三、字词句运用 1.比一比，写一写。 （1）课件出示教材上的汉字，请同学们比一比，看看还能发现哪些有关笔画的小秘密？ 预设：我发现有些笔画长得很像。师：是的，每一组生字中红色的笔画都长得很像，但他们的名称不一样，写法也不一样。请同学们仔细观察，并思考，每一组生字中，红色的笔画叫什么？在写法上哪里不一样？ 预设：第一组红色笔画的字是弯钩和竖钩，弯钩要有弧度，竖钩的竖要写直。 师：请同学们描红弯钩和竖钩。体会一下弯钩有弧度，数钩要写直。 师：我们再来看第二组生字，请你们说说第二组生字中红色笔画的名称和区别。 预设：第二种红色的笔画是竖提和竖折，竖提的提短。竖折折长些。 师：同学们苗红竖提和竖折，感受一下提短折。 师：同学们，竖提和竖钩怎么区分呢？ 预设：竖提往左提，竖钩向右钩。 师：同学们，第三组笔画是竖弯钩和竖弯，请你们先描红这两个笔画再说说感受吧。 预设：竖弯钩有钩，竖弯没有钩。 师：我们来观察最后一组生字，其中红色的笔画是斜钩和卧钩。同学们，先描红这两个笔画，再说说感受吧。 预设：斜钩是长长的，立着的。卧钩是卧着的，有弧度。点拨：竖提往左提，竖钩向右竖钩。同学们，你们又发现了一个汉字笔画的小秘密，那就是笔画的名称，是根据笔画的样子起的。我们一起用表格梳理一下这些笔画名称及其特点吧。 （2）学生练习书写，教师巡视课堂，推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏（可拍照上传评比）。 2.看图写词语，再写一两句话。 （1）看图写词语。 春天到了，万物复苏，小朋友们出来郊游了。同学们仔细观察这幅图，说说天上有什么？地上有什么？ 预设：有白云和小鸟。 师：这位同学说出了图上的两个事物。看图说话时，我们不仅要把看到的说清楚，还要把句子说完整。再请一位小朋友来试试。 预设：天上有白云、小鸟，地上有大山、牛、草地和两个小朋友。 师：这位小朋友把看到的说清楚了。我们都要向他学习。你们再看近处有什么？远处有什么？ 预设：近处有草地、石头和两个小朋友，远处有牛、羊和大山。 点拨：这两位学习小伙伴按照从上到下和从近到远的顺序把图上的内容说清楚了。句子还说得很完整，请你把看到的事物选择三个自己喜欢的写在旁边的田字格里，按照从左到右的顺序读一读吧。 （2）看图说话。师：看图说话时，我们不仅要按照一定的顺序把句子说完整，还要说得具体一些。请同学们仔细观察，图上事物的颜色或样子，用“的”字短语说一两句话吧。 预设1：远处的牛正在吃草，近处两个小朋友在碧绿的草地上开心地奔跑。 预设2：天空上飘着白云，小鸟在快乐地飞翔。 点拨：这一关，同学们能够按照一定的顺序。把图片上的内容说清楚，把句子说完整。希望大家在平时也能养成有序观察的习惯，把句子说完整，说具体。 设计意图：看图说话教学，要联系学生已有的生活经验，鼓励学生在有序观察的基础上再连词成句。 四、日积月累 1.借助拼音读成语。 （1）这些成语有的说的是一些生活常识，有的告诉了我们做事的道理。请同学们借助拼音，先自己读读这些成语吧。 zhòng guā dé guā ，zhòng dòu dé dòu 。  qián rén zāi shù ，hòu rén chéng liáng 。   种    瓜  得  瓜，种    豆 得  豆。    前 人 栽 树，  后  人 乘   凉。   qiān lǐ zhī xíng ，shǐ yú zú xià 。  bǎi chǐ gān tóu ，gèng jìn yí bù 。千 里 之  行，  始  于 足 下。   百 尺  竿 头，  更 进 一步。 2.诵读正音 ①教师范读、领读，引导学生读准字音，读通成语。 ②成语读起来还很有节奏，同学们可以一边拍手一边读。 3.理解词意。 （1）请同学们选一个你喜欢的成语用自己的话说说它的意