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当两颗心开始震动当你瞳孔学会闪躲
上传于：2024-05-27
教学设计个人信息
姓名
单位
联系方式
设计者
教学基本信息
课题
《可爱的家》
学科
音乐
学段
第三学段
年级
五年级
教材
出版社：人民音乐出版社
1.指导思想与理论依据
指导思想：
听觉入手，根据授课班级已有能力和认知特点，从音乐要素深入歌曲的内在情感，在不同音乐表现形式所带来的情感表达中，体验对家的喜爱和眷恋之情，从而激发学生基于本作品进行表现。培养学生的音乐素养。
理论依据：
以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。
根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。
使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，与音乐所表达的真善美理想境界产生强烈的情感共鸣。
课程性质：人文性，审美性，实践性。
2011年版《课标》
2.教学背景分析
（1）教学内容分析
《可爱的家》这首歌曲是人音版五年级9册第五课的一首欣赏曲目。以感受与欣赏领域为核心内容，辅以表