北师大版八年级生物上册教案.doc

第单元生物圈中的动物和微生物第章动物的运动动物运动的方式教学目标通过对资料进行分类整理分析比较说出动物运动的主要方式通过讨论说明动物运动方式与生活环境的适应性培养学生爱护环境尊重动物的发展的情感了解自然的和谐统一教学重难点动物运动方式的分类动物运动的意义教法与学法指导资料分析法合作讨论学习演示教学准备各种动物运动的相关图片各种动物运动的相关视频资料演示文稿课件课时安排课时教学实施过程全部使用演示第一课时一导入新课引导学生回答生物分几类的有关问题导入新课播放视频录象资料完成活动收集动物运动方式的资料学生观看录象并讨论交流二动物在水中的运动方式出示教学挂图水母乌贼草履虫蛙野鸭鲫鱼引导学生观察讨论比较得出结论水生动物的主要运动方式是游泳进一步思考水的浮力和阻力对水生动物的运动会产生怎样的影响呢三动物在陆地上的运动方式鼓励学生描述常见陆生动物的运动方式出示教学挂图蜗牛蛇蜈蚣虎蝗虫引导学生观察讨论比较分清爬行行走奔跑跳跃四再次播放视频录象资料小结本课学习内容课堂练习思考与练习教学后记第二课时一复习提问动物的运动方式主要有那些动物的运动对于动物有什么重要意义二动物在空中的运动方式提问能飞行的动物有那些组织学生制作并观察纸飞机的落地活动并把话题转移到动物能够飞行的原因及其飞行的类型上来指导学生阅读教材讨论各种动物飞行方式的不同与它们的生活习惯及生活环境的关系三播放视频录象资料学生欣赏鸟类的飞行四总结本节学习五布置作业学习指导丛书习题板书设计第章动物的运动动物运动的方式一动物在水中的运动方式游泳为主二动物在陆地上的运动方式爬行行走奔跑跳跃等三动物在空中的运动方式飞行教学后记动物运动的形成教学目标通过观察说明长骨的结构解释骨的结构与功能相适应的特点探究骨的成分根据骨的成分知识自觉养成坐立行的正确姿势说出人体骨骼和骨骼肌的组成描述人体躯体运动的发生培养为预防老年人跌倒骨折而特别关爱老年人的思想感情教学重难点长骨的结构及与功能的适应探究骨的成分和特性躯体运动的形成教法与学法指导观察实验法探究思考法合作学习讲授法教学准备学生实验活动所需材料器具用于演示的哺乳动物关节和腓肠肌相关教学挂图模型教学幻灯片课时安排课时教学实施过程第一课时一创设一个问题情景要求学生做出各种不同的动作让他们感受参与运动形成的自身结构最后提问我们为什么能做各种各样的动作人体的骨头在运动过程中起了什么作用而骨的结构又怎样呢板书课题二根据问题导入解剖实验并提示观察要点每组发一份指导学生解剖实验用的新鲜猪长骨三提出新问题长骨由哪几部分组成各部分的功能是什么四对各小组的实验进行评价学生交流实验收获五出示挂图指导学生认识长骨的解剖结构模式图讲解图中个部分的功能六总结解剖实验及长骨的结构重点指导学生阅读教材第页指出重点学生课堂过关七布置作业思考与练习题预习探究活动设计方案教学后记第二课时一复习提问骨的结构如何引出骨的成分都有什么为什么人能够支撑一定的重量二由问题导入探究活动骨的成分到底有哪些它们都有什么特性和作用三提示实验目的实验器材并根据学生设计的方案指导学生安全完成探究实验小黑板出示一个记录实验现象的表格样本四提出讨论问题骨的主要成分是什么成年人和少年儿童的骨的成分相同吗五总结骨的主要成分有无机盐和有机物而无机盐的主要成分是钙盐因而骨质坚硬有机物则使骨具有一定的柔韧性一般在成年人的骨中有机物约占无机物约占少年儿童的骨中有机物大于无机物小于所以少年儿童的骨弹性大硬度小不易骨折而老年人的骨中有机物小于无机物大于容易骨折所以我们要注意预防老年人跌倒骨折应该特别关爱老年人六小结布置作业思考与练习题写出探究实验报告附小黑板内容操作项目实验组实验组对照组实验方法用酒精灯火焰灼烧鱼骨用稀盐酸浸泡鱼骨不做处理实验结果鉴别方法用镊子柄敲击弯曲打结敲击和弯曲鉴别结果现象分析及结论教学后记第三课时一简单回顾前两节课的内容同时提出新问题人体有那么多骨头它们是怎样连接的为什么人能够很灵活地做各种各样的运动二学生回答后做必要的补充和说明骨与骨之间以纤维软骨和骨组织连接关节是骨与骨之间能活动的连接三出示挂图关节的剖面模式图讲解关节的结构演示观察关节的结构进一步加强学生对关节结构的了解四指导学生进行体验活动并提出问题不同的关节的运动方向是否相同这种特性与人的运动功能有什么关系五归纳总结关节的结构和功能及其与人体运动的关系六指导学生观看人体骨骼的模型讲解各个骨骼的特点及其功能并随时让学生感受骨骼的特殊功能及作用帮助记忆七指导观看人体肌肉挂图讲解肌肉的名称作用和特点并让学生在自己身上相应部位找到挂图中的部分肌肉让学生体验了解自己的身体结构帮助学生加强记忆八进行演示实验观察牛猪的腓肠肌并提问腓肠肌是组织还是器官腓肠肌的收缩怎样带动骨骼运动九总结总述人体运动系统的组成说明人体骨骼肌除了参与运动外还有维持人体形态保护内脏器官参与呼吸和排便表达感情和维持体温等作用强调人体的骨骼和骨骼肌是相互协调才使人体完成各种各样的运动十布置作业思考与练习题课堂口答教学后记第四课时一稍微说明这节课要讲的内容躯体运动的形成请一位上臂肌肉比较发达的男生配合自己作现场表演右臂裸露平举手中握住一个重的哑铃开始缓慢屈肘直到近再缓慢还原让其他同学注意观察他完成每一个动作是肱二头肌与肱三头肌的舒缩变化并提问躯体运动是怎样形成的有什么样的表现二躯体运动是由骨关节骨骼肌三部分共同完成的人体的运动是不是和杠杆运动有点相似之处三放映幻灯片肱二头肌和肱三头肌的位置协调运动关系导入制作实验制作伸肘和屈肘模型四指导学生阅读教材页到页指出重点解决疑难五总结本节课内容运动是以骨为杠杆关节为支点骨骼肌收缩为动力形成的而骨骼肌的收缩要受到神经系统的协调和控制运动消耗的能量来自于肌细胞内的有机物的氧化分解七布置作业制作伸肘和屈肘模型学习指导丛书本节作业板书设计第一课时一骨的种类长骨短骨扁骨和不规则骨等二长骨的结构及其功能骨膜含神经和血管提供营养物质骨质支撑作用骨髓红骨髓具有造血功能第二课时见小黑板内容第三课时一骨连接关节关节面关节囊关节腔二骨骼中轴骨四肢骨三骨骼肌头颈肌躯干肌和四肢肌第四课时一躯体运动的形成骨关节骨骼肌共同完成二上臂的肌肉组成肱二头肌和肱三头肌的位置特点三人体的运动和杠杆运动有点相似之处以骨为杠杆关节为支点骨骼肌收缩为动力形成的教学后记第章动物的行为先天性行为和后天学习行为教学目标能阐述动物的行为对动物个体生存种族繁衍的意义举例说出先天性行为和后天学习行为的区别理解科学家研究动物行为的思路方法教学重难点区分动物的先天性行为和后天学习行为分析涡虫研究的资料概括先天性行为和后天学习行为的特征教法与学法指导资料分析法合作讨论学习教学准备黑猩猩够香蕉的图片视频录象动物世界片段课时安排课时教学实施过程一导入新课播放视频录象让学生观看多种动物的不同行为并提问哪些动物的哪些行为是它们天生就会的又有哪些行为是在生活中学习来的学生观看录象并讨论交流二新课内容科学家为了区分动物的先天性行为和后天学习行为而作的探究实验对涡虫行为的研究引导学生对于科学家的实验进行讨论探究者为什么设计这个实验目的是什么为什么选择这样的实验方法实验结果说明了什么表达交流得出结论涡虫在稳定的生存环境中的行为表现都是先天性行为而在不断变化的环境刺激下学会了改变自己的行为以适应迅速变化的环境这种表现是后天的学习行为三动物的先天性行为和后天学习行为还有哪些呢它们各自具有什么样的特征请几位学生列举他们所知道的动物的先天性行为和后天学习行为并问他们是如何区分这两种行为的对学生所举的动物行为进行正确的区分再举几个例子分别说明这两种行为的不同指导学生阅读教材对教材中的例子进行讲解同时配以图片分别从以下几方面对动物的先天性行为和后天学习行为进行比较怎么形成的其获得途径适应的特征还有其进化趋势等四总结本课学习解答学生的疑问五布置作业学习指导丛书习题板书设计第章动物的行为先天性行为和后天学习行为一动物的行为可分为先天性行为后天学习行为二对涡虫的行为研究实验涡虫趋向黑暗是一种先天性行为实验最后只给强光照射涡虫的行为反应变成了收缩身体或转动头部这是后天学习行为三先天性行为和后天学习行为的特征先天性行为通过遗传自然进化选择而来的是本能行为后天学习行为出生后逐渐学习形成的行为是在变化的环境中学习来的是为了适应环境教学后记动物行为的主要类型教学目标通过学习能举例说出动物的多种行为理解动物的行为对其生存和繁殖的意义区分动物行为的属性更好的理解动物在不同方面的各种表现教学重难点各种行为类型分析动物行为与其生存和繁殖的关系教法与学法指导录象直观教学法讲授法教学准备录象资料动物的行为约分钟相关教学挂图和投影片课时安排课时教学实施过程第一课时一举几个常见的实例两只公鸡为争夺一只母鸡而打架青蛙捕食害虫乌贼喷出墨汁老鹰捉小鸡等提出问题这些行为分别属于动物的什么行为你还知道动物的哪些行为板书课题二简单向学生介绍动物的主要行为类型有捕食行为领域行为攻击行为防御行为繁殖行为节律行为社群行为三讲解动物的七种行为的特征配合出示相关挂图捕食行为从捕食方式诱捕使用工具加工处理贮存食物等方面举例说明领域行为以动物使用姿态气味鸣叫等方式来标记自己的活动空间阐明动物具有领域行为攻击行为主要通过同种生物个体间发生攻击行为的原因如争夺食物配偶等概括出攻击行为的一般特点防御行为介绍几种动物的具体表现如具有保护色警戒色拟态以及假死等说明防御行为有多样性和相对性的特点繁殖行为动物都有求偶交配繁衍后代的行为不同的动物对后代的抚育方法不一样节律行为不同的动物活动的时间有所不同有些还具有周期性如潮汐节律日节律月节律年节律等社群行为自然界中有很多动物是群居生活的如蚂蚁蜜蜂灵长类动物等这些动物群体内部一般都有等级分工等四总结要求学生在教材上划出重点五布置作业教学后记第二课时一复习提问动物的主要行为类型有哪些二播放录象资料动物的行为约分钟三解答学生疑问四投影出示连线题指名完成秋天大雁往南飞防御行为啄木鸟给树木治病领域行为蜂王产卵捕食行为青蛙捕捉害虫节律行为两只雄羚羊打架社群行为黄鼠狼放臭屁繁殖行为一只老虎占领一座山攻击行为五总结不同行为类型对于动物的生存和繁衍后代都具有重要的意义教学后记动物行为的研究教学目标知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为初步学会观察探究一种小动物的行为学习领会科学研究的方法并应用到实践中教学重难点研究动物行为的主要方法观察法和实验法的区别和联系教法与学法指导案例分析比较学生课后自己动手探究教学准备小黑板内容见板书设计课时安排课时教学实施过程一复习本章前两节的内容然后请学生说明为什么蜜蜂的群体中只有一只蜂王而蚂蚁窝中几只蚁后共处却相安无事呢科学家怎么知道工蜂兵蚁不能生育呢二板书课题将话题转移到四位科学家的研究案例上来指导学生阅读教材相关内容提出问题这四位科学家分别用了什么研究方法三出示小黑板对四位科学家的研究进行比较四总结科学家的研究案例得出结论他们的研究方法主要有观察法和实验法两种五比较观察法和实验法总结出二者的异同之处小黑板区别观察法是在不对动物施加影响的情况下借助器具直接观察描述动物的行为而实验法是对动物施加影响处理后再观察动物行为的变化联系实验法是以观察法为基础的六举几个例子说明这两种方法在现实中的应用如研究燕子抚育后代的行为研究三刺鱼在繁殖季节的行为表现研究昆虫的拟态行为等七布置课后探究实验探究一种小动物的行为八布置作业学习指导丛书习题板书设计动物行为的研究小黑板上的内容名字国籍研究对象研究方法法布尔弗里施廷伯根劳伦斯观察法实验法观察目标方法程序材料处理共同点教学后记第章生物圈中的动物动物在生物圈中的作用教学目标能概括动物在生物圈中的作用通过建立食物链和食物网的活动认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员认识到动物对植物生活的积极作用自觉保护它们教学重难点动物是食物链的结构成分动物对植物生活的积极作用教法与学法指导讲授讨论学习教学准备蜜蜂采蜜松鼠等挂图视频录象动物世界片段课时安排课时教学实施过程一导入新课播放视频录象让学生观看几种动物的捕食情况并提问动物怎样获得生活必需的物质和能量的录象中的动物又以什么东西为食物动物都直接以绿色植物为食吗学生观看录象并讨论交流二提问根据动物的食性不同可以将动物分为哪些类型总结根据动物的食性不同可以将动物分为植食动物肉食动物和杂食动物三食物链和食物网怎样形成动物在食物链中的作用是什么举例引入新内容一个自然区域内存在捕食与被食关系的各种生物让学生将它们连线导入食物链和食物网的概念点评学生对于上述生物之间关系的连线进而说明食物链的定义再列出多种不同级别的动物让学生用箭头标出它们的关系并提问这里最长的食物链是哪一条进一步巩固学生对于食物链和食物网的理解待学生找出最长的食物链之后将话题转到前几天学生进行的活动建立食物链和食物网指导学生将他们的材料进行整理把各种食物进行分类和标记最后用箭头表示出其中的食物链和食物网让一部分学生讲述他们的食物中存在的食物链和食物网并提示他们思考如果他们的食物中缺少了某一种生物特别是动物他们的生活会受到什么样的影响总结学生的发言得出结论动物是食物链和食物网的结构成分动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员四动物对植物生活的作用出示挂图提问动物对绿色植物的生活有哪些积极作用呢学生讨论交流指导学生阅读教材的相关内容作出回答提示动物对植物的生活有没有不良的影响呢你能举几个例子来说明吗总结归纳动物不仅能适应环境而且能影响和改变环境五小结全课学习布置作业板书设计第章生物圈中的动物动物在生物圈中的作用一动物是生物圈中的消费者动物直接或间接以绿色植物为食二动物是食物链的结构成分食物链食物网三动物对环境的影响动物对植物生活的积极作用促进植物的繁殖和传播动物对植物生活的不良影响危害植物生长教学后记我国的动物资源我国动物资源的保护教学目标认识我国的动物资源概况指出常见的珍稀动物能说出动物多样性的含义了解动物多样性保护的基本措施树立起对动物资源现状的忧患意识主动参与动物多样性的保护教学重难点认识我国常见的珍稀动物动物多样性的含义及怎样保护教法与学法指导角色扮演图片出示讨论谈话法教学准备相关教学挂图和投影片课时安排课时教学实施过程八组织活动角色扮演研讨动物与人类的关系让学生表演观看之后进行讨论动物与人类是什么样的关系九评价学生的表演总结这个活动的意义所在然后简介我国动物资源的概况十介绍几种我国特产的珍稀动物配合出示相关挂图大熊猫兽类扭角羚兽类褐马鸡鸟类扬子鳄爬行类十一转换话题我国虽然拥有丰富的动物资源但很多资料提供的数据都显示我国的动物资源同样面临着严重的威胁那么现在有没有相应的措施保护我国的动物资源呢又怎样去保护呢五联系生物的多样性引导学生讨论怎么理解动物的多样性物种多样性遗传多样性生态系统多样性六进一步提出思考题要保护动物资源就是要保护动物的多样性你们知道目前我国有那些保护动物多样性的可行性措施吗指导学生阅读教材明确就地保护建立自然保护区易地保护法制教育和管理七总结布置作业板书设计我国的动物资源我国动物资源的保护一动物是人类的朋友活动角色扮演研讨动物与人类的关系二我国的动物资源非常丰富三我国的珍稀特产动物大熊猫扭角羚褐马鸡扬子鳄四我国的动物资源面临严重威胁五动物的多样性物种多样性遗传多样性生态系统多样性六动物多样性的保护就地保护建立自然保护区易地保护法制教育和管理教学后记第章生物圈中的微生物微生物在生物圈中的作用教学目标掌握微生物概念能举出微生物基本类型及其代表概述微生物的营养代谢方式特点探究我们生活中存在的微生物认识到有关微生物知识需要我们不断努力去探索教学重难点微生物的基本概念和类型微生物的营养代谢方式特点及其繁殖教法与学法指导图片出示讨论谈话法教学准备相关教学挂图和投影片平菇香菇发霉的橙馒头等实物课时安排课时教学实施过程一什么是微生物微生物分为哪几类出示平菇香菇发霉的橙馒头等实物然后提出问题引入新课这是我们生活中常见的实物请问同学们它们的名字是什么呢你知道它们属于生物中的哪一类吗板书第章课题生物圈中的微生物并提问什么是微生物呢生物圈中有哪些微生物呢出示相关教学挂图和投影片要求学生结合教材填写下表细胞数量结构特点个体大小举例总结回顾微生物的特点板书微生物的基本特征个体微小结构简单种类繁多分布广泛二实验活动探究我们身边是否存在微生物教师提前天配制培养基并做出实验结果演示给学生看三微生物的营养代谢提问自然界中的微生物是怎么获取营养进行生活的呢这里有种可能的方式和植物一样自己合成营养物质供自己代谢生长自养从活的生物那里直接吸取营养物质供自己利用寄生分解动植物的遗体获得所需的营养腐生指导学生阅读教材通过对比分析知道微生物代谢强度高四微生物的生长繁殖特点生长繁殖速度极快十二小结布置作业板书设计微生物在生物圈中的作用一什么是微生物生物圈中个体微小结构简单的低等生物二微生物的主要类群单细胞微生物细菌支原体蓝藻等多细胞微生物霉菌蘑菇等无细胞结构的微生物病毒类病毒等三微生物的营养代谢自养硝化细菌硫细菌蓝藻等寄生大肠杆菌各种病毒等腐生枯草杆菌霉菌蘑菇等四微生物的生长繁殖特点生长繁殖速度极快教学后记微生物与人类的关系教学目标举例说出部分微生物生产的食品和工业原料了解疾病与微生物的关系及医药工业中微生物的应用现状展望微生物广阔的开发应用前景激发学生学习生物的热情教学重难点微生物与食品微生物与疾病教法与学法指导录象播放学生自主合作学习教学准备微生物的应用录象片课时安排课时教学实施过程一导入微生物作为生物圈中的一部分在生物圈的物质循环中是不可替代的那么它对于我们人类来说具有什么意义呢二播放微生物的应用录象片展示微生物在食品医药等行业的广泛应用前景约分钟三小结全章的学习板书设计微生物与人类的关系一微生物与人类二食品来自微生物酵母菌的应用乳酸菌与泡菜的制作三微生物与疾病四微生物医药及其应用前景青霉素头孢霉素真菌链霉素庆大霉素等放线菌教学后记第六单元生命的延续第章生物的生殖和发育第节人的生殖和发育教学内容本节内容在教材第页具体教学内容包括人的生殖系统新生命的孕育出生后的发育月经和月经周期遗精现象和节育与避孕其中有两个活动观察和识别人的生殖系统分析人出生后发育的资料教学目标识别男性和女性生殖系统的基本结构说明各部分结构的功能教学中正确引导学生以科学的术语描述并建立起科学的观点关注自己和同学的身心变化正确对待人生养成良好的学习和生活习惯共同健康地度过青春期教学重难点重点生殖系统的结构生殖发育的过程青春期发育的特点难点生长发育的过程对各种资料的分析教学准备男女生殖系统的教学模型和彩图制作受精和胚胎发育过程的课件收集关于青春期方面的资料教学步骤第一课时一男女性生殖系统引言我们都知道生物体的寿命是有限的那么大家是否考虑过这样一个问题为什么生物的物种不会由于某些个体的死亡而灭绝导入新课这就是说地球上的生命之所以能够不断地延续和发展不是靠生物个体的长生不死而是通过生殖来实现的我们自己是从何处来又走向何处这就是我们今天的课题人的生殖和发育人是雌雄异体的生物人的生殖就是通过两性生殖细胞的结合形成受精卵由受精卵发育成完整的个体这些生殖功能的完成必有一定的结构与之相对应经过对照挂图进行讲解男性生殖系统结构功能主要性器官睾丸分泌雄性激素产生精子附属性器官输精管输送精子到阴茎阴茎排出精液和尿液附睾促使精子成熟和储存按以上表格格式学生自学女性生殖系统相关知识填写下表结构功能主要性器官卵巢分泌雌性激素产生卵细胞附属性器官输卵管输送卵子到子宫阴道精子进入和婴儿出生的通道子宫胚胎发育的场所出示模型进行分析指出结构名称引导学生再现知识了解立体的结构使学生了解更深刻获得感性认识通过图示学习精子和卵子的结构特征从两者的大小形状结构和生理成分简单介绍对比分析男女性生殖系统的器官和两者之间的区别联系总结本课知识第课时一新生命的孕育二受精和怀孕通过课件演示受精的全过程重要环节要重复如精子进入卵细胞讲解成熟的卵细胞由卵巢排出进入输卵管后如遇到精子则会发生一系列的反应形成受精卵结合有关的挂图讲解卵子的命运卵巢输卵管子宫植入子宫内膜最后在子宫完成发育的整个过程精子的命运胚胎时期是从受精后的第一次分裂产生的多细胞时期一直到出生前胚胎的发育时间是多少天明确妊娠的概念三胚胎发育和营养导入胚胎就是一个没有出生的小宝贝婴儿是由母亲的乳汁喂养长大的那么母体内胎儿是依靠什么营养生活的呢肚脐展示挂图讲解此脐带联系着胎儿和胎盘胎盘是受精卵着床后产生的紧贴子宫壁的部分脐带的作用获得各种养料和氧气并将胎儿代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液强调妊娠期间要要注意的事项四出生后发育什么叫出生后的发育出生后的发育分为哪些时期主要特征是什么总结第课时青春期的变化问题同学们现在属于哪个时期在青春期男女同学的身高生理和心理等方面都发生着显著的变化同学们观察和感受到这些变化了吗随堂问卷调查男孩你是几岁时身高开始突增的你出现了喉结吗你有没有出现遗精你觉得你是不是进入青春期了你有没有突然感到很烦恼的时候你是怎么调节自己情绪的你有没有喜欢过哪个女生你为什么喜欢她呢你对自身的发育有没有产生困惑是否希望得到老师的帮助女孩你是几岁时身高开始突增的你的乳房开始发育了吗你有没有出现月经月经期间你知道如何保护自己么你觉得你是不是进入青春期了你有没有然感到很烦恼的时候你是怎么调节自己情绪的你有没有喜欢过哪个男生你为什么喜欢他呢你对自身的发育有没有产生困惑是否希望得到老师的帮助活动分析人体出生后发育的资料一月经和月经周期二遗精现象三节育和避孕本课总结本课介绍了女孩进入青春期后会出现月经以及月经周期的形成相对应的男孩则会出现遗精现象这两种现象都是正常的生理现象说明他们具有了生殖能力在青春期间要健康的生活注意卫生同时介绍了节育和避孕的相关知识结合我国国情了解计划生育政策板书设计第十九章生物的生殖和发育第一节人的生殖和发育第课时一什么是生殖和发育二人的生殖和发育第课时三新生命的孕育胚胎的发育先上行到输卵管上部精子卵子由输卵管一直到子宫再返回到子宫输卵管上部受精受精卵多细胞植入子宫内壁组织器官胚胎系统出生婴儿胚胎的营养受精卵分裂和胚胎发育初期卵黄之后脐带和胎盘母体出生后发育分期年龄主要特征婴儿期幼儿前期幼儿期童年期青春前期青春中期青春后期第课时四青春期变化随堂问卷调查五青春期发育资料分析曲线意义主要特点身高体重突增脑和内脏的功能趋于完善性发育和性成熟行为方式六月经和月经周期月经月经周期标志了女性具有了生殖的能力经期注意事项七遗精现象遗精是一种正常的生理现象八节育和避孕控制人口数量和提高人口素质晚婚晚育少生优生教学后记第节动物的生殖和发育教学内容本节内容在教材第页具体教学内容包括昆虫两栖动物和鸟类的生殖和发育教学目标概述昆虫生殖和发育的主要类型及其特点通过活动了解各类动物特殊的生殖和发育方式增强学生的实践能力培养科学的探索精神教学重难点重点饲养家蚕的活动蛙的生殖和发育过程鸟卵的结构鸟类的生殖和发育过程难点饲养家蚕的活动鸟卵的结构教学准备蝗虫生活史标本剪辑蛙的生殖和发育的音像资料查阅家蚕饲养的相关文献总结资料做好课堂讨论的准备教学步骤第课时一蝗虫的生活史展示讲解展示蝗虫卵蛙卵和鸡蛋进行比较让学生辨认各种不同的卵介绍蝗虫卵的卵壳上有一层具有高度不透性起着很好保护作用的卵壳卵壳上有各种各样的花纹受精卵的发育是在昆虫的体内吗体外受精卵若虫成虫是蝗虫发育的三个时期二饲养家蚕时间特征发育时期形状大小颜色食性行为变化代表讲解蚕种的孵化蚁蚕的收集和家蚕的喂养方面的操作心得三蝗虫和家蚕的生殖和发育的总结讲解区分概念在完全变态中昆虫要经历脱胎换骨的变化因此必须经过一个蛹期来完成这些激励的转变完全变态的昆虫的幼虫不仅与成虫在形态上很不相同而且栖息环境取食行为往往也有显著的不同第课时一活动青蛙的生殖和发育名字由来两栖动物生物既能生活在水中又能生活在陆地上提出问题小青蛙是从何而来又是怎样长成的呢活动观看蛙的生殖和发育的录象二青蛙生殖和发育的特点提问蛙的抱对行为的意义是什么蛙抱对后留下的呈块状或带状的粘稠的物质是什么有什么用蛙的发育可分为受精卵蝌蚪成蛙三个阶段各阶段的生活条件营养代谢方式与动物身体的结构特点是否存在差异呢这种发育方式是属于那种发育方式呢为什么讨论蝌蚪的父母是否在完成受精以后就离开它们的后代了呢产生这种现象的原因是什么三两栖动物的生殖和发育提问两栖动物是一个很大的类群除了青蛙之外还有什么动物是以这种生殖和发育的方式繁衍后代的呢提问在两栖动物的生殖和发育中产生了哪些与人和昆虫不同的结构两栖动物的变态发育的过程大约要经过多长的时间总结两栖动物的生殖和发育的基本知识释疑第课时一鸟卵的主要结构特征创设情景媒体播放鸡的生殖发育过程的片段提出问题母鸡下的蛋都能孵化成小鸡吗导入新课观察鸡卵的结构鸡卵要经过受精吗当没有受精的时候鸡能下蛋吗怎样完成受精的鸡卵从外到内的各部分结构怎样区分能辨认出越多的结构越好说明观察越仔细示范解剖的过程用熟鸡蛋作比较怎样区分日常用语和科学术语雏鸡是由鸡卵的哪部分结构发育成的哪部分结构为胚胎发育提供营养列表说明鸡卵的各部分结构及其功能的关系卵壳壳膜气室卵白系带卵黄卵黄膜胚盘位置形状颜色成分功能备注二鸟类的生殖和发育讲解鸟的生殖和发育的总过程在此涉及很多鸟类的生存环境和行为的知识播放鸟的生殖竞争的课件总结求偶交配筑巢产卵孵卵育雏鸟类的受精完全脱离了水的限制生殖和发育全过程同样是如此的三比较昆虫两栖动物和鸟类生殖和发育生物种类生殖方式发育方式昆虫两栖动物鸟类简要分析不同生殖方式对环境的适应性着重从环境和胚胎发育的关系来分析如时间季节温度营养食物和光等本课总结不同的生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展示了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化板书设计第二节动物的生殖和发育一昆虫的生殖和发育蝗虫的生活史饲养家蚕时间特征发育时期形状大小颜色食性行为变化蝗虫和家蚕的生殖和发育的总结二两栖动物的生殖和发育活动青蛙的生殖和发育青蛙的生殖和发育的特点两栖动物的生殖和发育的特点三鸟类的生殖和发育鸟卵的主要结构特征鸟类的生殖和发育比较昆虫两栖动物和鸟类的生殖和发育教学后记第节其他生物的生殖教学内容本节内容在教材的第页主要内容包括植物的生殖方式植物的组织培养无性生殖的类型共个活动植物的营养繁殖参与植物组织培养的实践活动观察酵母菌的出芽生殖和观察霉菌的孢子生殖教学目标掌握有性生殖和无性生殖的概念比较两者的区别通过观察活动进一步了解其他类型的无性生殖体会生物在各个层次水平上的多样性生物的生殖和发育也是丰富多采的教学重难点重点有性生殖和无性生殖的概念营养繁殖的活动难点植物的营养繁殖的活动植物的组织培养的实践活动观察酵母菌和霉菌的生殖教学准备音像资料教学步骤第课时一植物的生殖方式提出问题引入有性生殖的概念我们知道受精卵可以发育成新的个体如果把这种生殖的方式起名叫有性生殖那么同学们想想什么叫有性生殖呢导入课题同学们请看一盆鸡冠花和农业生产马铃薯的栽培资料他们的繁殖有什么差别讲解牵牛花种子的形成要经历开花传粉受精以及胚的发育等过程生殖细胞受精胚的发育说明这种生殖方式就是今天的新课题无性生殖提问请问同学回忆刚才看到的资料描述马铃薯的栽培是怎样进行的其繁殖和发育方式和用种子进行繁殖有什么差异讲解无性生殖的特点提问无性生殖的优点和缺点各是什么植物的无性生殖我们把它叫做营养生殖那么植物营养生殖的概念是什么呢展示植物营养生殖的类型扦插嫁接压条和操作技术的具体方法小结设计表格比较植物各种营养生殖的特点代表种类以及优缺点二活动植物的营养生殖简要介绍植物各种无性生殖的原理按课件展示的操作方法演示一遍营养器官繁殖扦插繁殖压条繁殖和嫁接繁殖的操作提出操作中的注意事项在活动之前让学生提出不明白的问题进行讨论和解决进行学生分组指导学生活动安排学生观察和记录植物的生长情况三植物的组织培养描述背景在农业林业上就是利用无性生殖的这一特点来进行扦插嫁接的营养生殖的方法来繁殖花卉和果树的但是扦插和嫁接的过程中难免会将母体的病毒带给新个体人们希望能更多更快速的繁殖植物体尤其对于生长期比较短的花卉蔬菜等年一个振奋人心的消息从美国传向世界各地美国植物学家斯图尔德等人用胡萝卜韧皮部的细胞进行培养终于得到了完整的植株并且这一植株能够开花结果证实了哈伯兰特在五十多年前关于细胞全能性的预言那么现在有没有一种既快速又脱毒的方法来繁殖植物体呢有的这就是植物的组织培养技术在无菌条件下把花药子房叶片茎和根的一部分等接种到人工培制的培养基上它们能够生长发育成一个完整的植物体提问什么是外植体什么是愈伤组织展示组织培养的流程图以及胡萝卜为例的组培动画过程讲解在无菌条件下将植物体的器官或组织片切下来消毒处理后放在适当的人工培养基上进行离体培养这些器官或组织进行细胞分裂形成新的组织愈伤组织在适当的光照温度和营养诱导等条件下愈伤组织便开始萌发产生出根茎等器官进而发育成一个新的植物体演示接种外植体的操作讲解植物体进行组织培养有很多优点不仅从植物体上取材少培养周期短繁殖率高和快速繁殖珍稀品种而且便于自动化管理第课时一无性生殖的类型引入通过多媒体显示变形虫的分裂生殖水螅酵母菌的出芽生殖根霉的孢子生殖过程植物的无性生殖叫营养生殖那么其他生物的无性生殖是否也是这样呢生物进化的多样性决定了各种生物的无性生殖方式也是不一样的什么是分裂生殖我们熟悉的进行分裂生殖的生物有哪一些分裂生殖属于有性生殖吗为什么二活动观察酵母菌的出芽生殖三活动观察霉菌的孢子生殖本课总结本节知识继人的生殖和发育动物的生殖和发育后补充了植物和微生物的发育方式着重讲解了植物的无性生殖和微生物的几种生殖和发育的方式对生命的延续的各种方式进行了比较全面的概括和总结其中有很多的内容是接近现代生物技术前沿学生比较难理解在教学中可根据条件开展活动如不能组织活动教师应该演示活动的整个过程让学生能得到直观的认识和了解板书设计第节其他生物的生殖一植物的生殖方式有性生殖无性生殖营养生殖二植物的营养生殖营养器官繁殖扦插繁殖压条繁殖嫁接繁殖三植物的组织培养外植体愈伤组织组织培养四无性生殖的类型营养生殖分裂生殖出芽生殖孢子生殖五酵母菌的出芽生殖生长期六霉菌的孢子生殖孢子生活史教学后记第章生物的遗传和变异第节遗传和变异的现象教学内容本课内容在教材第页具体教学内容为性状和相对性状生物性状的遗传和变异现象教学目标正确表述性状相对性状遗传变异等概念通过对遗传行状的讨论进一步强化学生对遗传和变异的领悟培养学生对身边的人和事仔细观察和辨别的能力以及语言表达和逻辑思维的能力教学重难点重点个体间性状的比较活动遗传和变异现象难点遗传的概念变异的概念教学准备收集有关人体种性状的图片或照片并制作幻灯片观察本班学生的相关性状的表现将具有典型性状的学生名字记录在教案中将收集到的其他动植物的各种相对性状的图片制作幻灯片收集鼻子性状不同的照片以及和断腿情况相似的照片教学步骤一什么是性状和相对性状如何辨别生物的不同性状以及同一性状的不同表现类型引导学生讨论自己与父母长相的异同及同学之间长相的相似和不同之处然后提出问题导入新课什么是性状和相对性状出示人体种性状的图片或照片放映人体种性状的幻灯片指导学生阅读课文明确性状和相对性状的概念对于学生身边经常遇到的动植物提出一些有关的性状和相对性状同时展示制作的动植物性状和相对性状的幻灯片让学生进行讨论发给学生如下表格让学生进行自我检查并分别记录在表格上性状性状说明自我检查结果卷舌能卷舌能把舌的两侧边抬高卷曲不能卷舌不能卷舌前额发际字形前额发际向脑门突出一个三角形发突一字形前额发际平齐耳垂有耳垂耳廓最下部无软骨的皮垂与头连接处有向上凹陷无耳垂耳廓最下部无软骨的皮垂与头连接处无向上凹陷眼睑双眼皮上眼睑有皱褶单眼皮上眼睑无皱褶眼色茶色或其他虹膜表面色素较多黑色或蓝色虹膜表面色素较少酒窝有笑的时候脸颊有凹陷无笑的时候脸颊无凹陷中指有毛中指生有毛无毛中指没生毛惯用手左手习惯用左手右手习惯用右手二什么是遗传什么是变异本课总结人和生物体的每一种性状都有不同的表现类型例如人的毛发有直发和卷发眼色有兰色茶色和黑色牡丹花有红色黄色绿色和白色等同一种生物一种性状的不同表现类型总称为相对性状子女和父母之间的性状存在相似性表明性状可以从亲代遗传给子代这种现象称为遗传同时子女和父母之间以及子女个体之间的性状表现并不完全相同这种亲子代间性状表现存在差异的现象称为变异板书设计第二十章生物的遗传和变异第节遗传和变异现象一性状和相对性状二生物性状的遗传和变异现象教学后记第节性状遗传的物质基础教学内容本课内容在教材第页具体教学内容为染色体和基因基因是生物体结构和功能的蓝图教学目标简述染色体和基因的关系培养学生自主动手的能力以及实验中实事求是的态度教学重难点重点让学生独立完成粗提取的实验活动基因的概念和功能难点基因的概念和功能教学准备示意染色体和基因关系的图片和幻灯片人体和果蝇等不同生物物种的染色体的图片或幻灯片人或其他生物体不同性状的图片和幻灯片粗提取活动有关的材料器具教学步骤一染色体和基因生物的性状是受什么控制的从组成生物体的物质中寻找答案讲述染色体和基因的概念二基因是生物体结构和功能的蓝图三指导建议实验活动讲述实验原理明确实验注意事项阅读课本的粗提取过程提出问题进行讨论本课总结是主要的遗传物质基因是上有遗传效应的片段板书设计教学后记第节性状遗传有一定的规律性教学内容本课内容在教材第页具体教学内容为基因决定性状表现基因随配子代代相传教学目标基因与形状的关系以接受学习为主让学生注意培养自己探究问题的习惯教学重难点重点等位基因概念等位基因分离进入不同配子并代代相传难点等位基因分离与重新组合教学准备准备配子形成和融合过程的课件教学步骤第课时一性状表现决定于基因组成显性基因与隐性基因等位基因显性性状与隐性性状二基因随配子代代相传第课时一活动预测一对夫妇所生子女的性状表现二习题精讲结合最近年成都市初中毕业会考考题精讲本课总结性状表现由相应的特定基因控制基因在体细胞中是成对出现的在成对的基因中两个不同的基因称之为等位基因在等位基因总显性基因和隐性基因分别控制显性性状和隐性性状生物个体的基因组成叫做这个个体的基因型生物个体的某一具体的性状表现叫个体的表现型个体的各对等位基因通过减数分裂中同源染色体的分离而分别进入不同的配子配子融合等位基因重新组合在一起板书设计第节性状遗传有一定的规律性一性状表现决定于基因组成等位基因显性基因隐性基因形状显性性状由显性基因决定隐性性状由隐性基因决定二基因随配子代代相传成对的基因分别位于成对的同源染色体上成对基因在形成配子时相互分离基因随配子结合传递给下一代精子卵细胞有有有无教学后记第节性别和性别决定教学内容本节教学内容在教材也具体教学内容包括性染色体和生男生女的秘密教学目标区分常染色体和性染色体的概念理解生男生女的秘密树立正确的生育观教学重难点重点常染色体和性染色体生男生女的原理难点生男生女的原理教学准备人的常染色体和性染色体的图片配子产生过程的课件生男生女过程的课件教学步骤一活动分析我国大陆人口普查的资料二性染色体染色体的类型其排列的方式是对应排布的其中的阿拉伯数字的命名是固定的每一对都是同源染色体常染色体和性染色体的概念常染色体和性染色体在男女性体细胞中的分布情况染色体在女性体细胞中有两条在男性体细胞中是和染色体各一条三生男生女的秘密四习题精讲结合最近年成都市初中毕业会考考题精讲本课总结本节内容中通过资料分析和课件的播放从两个不同的角度分析了性别组成并最终得到了性别决定的因素其中统计与原理推断结果的差别是其他因素所造成的学生可能不能理解板书设计第节性别和性别决定一分析我国人口普查的资料二性染色体三生男生女的秘密教学后记第节遗传和环境教学内容教材页包括基因型表现型和环境的关系生物变异和环境的关系教学目标说明基因型表现型和环境的关系了解遗传和变异都是生物界的普遍现象遗传是生命存在的基础变异是生物进化的动力教学重难点重点基因型表现型和环境的关系变异的种类和原因难点变异的种类和原因教学准备课件教学步骤一温习基因型和表现型的概念进入新课二讨论基因型表现型和环境三者的关系三播放其他生物的性状表现和环境的关系的课件四进入生物变异和环境的关系讲解五答疑结束本课本课总结本节内容在遗传和变异的基础上分析了环境对遗传的影响体现了环境的重要性同时也是对遗传和变异的内容的补充说明了表现型的多样产生的可能途径变异板书设计第节遗传和环境一环境条件对生物性状表现的影响培养条件充足的光照下黑暗条件下基因型表现型环境二变异与环境变异可遗传变异不可遗传变异环境变化能引起生物变异教学后记第节遗传病和人类健康教学内容本节内容在教材页包括遗传病近亲结婚和遗传咨询教学目标认识遗传病及其特征危害树立科学的疾病观关注人类健康形成科学的婚育观教学重难点重点遗传病及其危害近亲结婚及其危害难点近亲结婚及其危害教学步骤导入课题指导学生讨论总结遗传病的危害安排学生互答近亲关系的问题模拟遗传咨询本课总结学习生物学的目的是认识生物界和人类自己本节为本书最后一节通过遗传和变异的知识的学习将重点放在人的遗传和健康上有利于学生树立正确的疾病观和生育观板书设计第节遗传病和人类健康一遗传病特征危害二近亲结婚危害大近亲近亲结婚意义三遗传咨询教学后记