人教版化学九年级上册 2.1 空气 教案.doc

第二单元课题空气一教学目标知识目标了解空气的主要成分用探究的方法测定空气中氧气的体积分数初步认识纯净物混合物的概念能区分些常见的纯净物和混合物方法目标初步学习科学探究的方法初步学习分析实验现象运用分析对比归纳的方法对获取的信息进行整理变成自己的知识思想目标树立对任何事物都必须有一个实事求是的科学态度保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲望充分发展学习化学的兴趣树立关注社会热爱自然为社会进步而学习化学的远大志向二教学重点用探究的方法测定空气中氧气的体积分数三教学难点培养学生对实验的观察能力和分析思维能力不断激发学生学习化学的兴趣以便能很快适应化学课的教学四教学方法实验探究法讨论法课件展示法五教学过程新课引入在上课之前我们先欣赏几幅美图可以看出我们生存的环境中时时处处都充满着一种看不到又摸不着的天然物质它跟我们的生活最密切它既是一切动植物生命的支柱也是重要的廉价的自然资源大家猜一猜是什么学生空气教师没错虽然空气看不见也摸不着几乎感觉不到它的存在但人类每时每刻都离不开空气没有空气就没有生命也就没有生机勃勃的地球在小学的自然课上我们就已经初步了解了空气那么现在有谁能告诉我空气是由什么组成的啊学生氧气二氧化碳氮气图片展示植物的光合作用和人的呼吸作用以及孕妇吸氧的图片说明空气中的氧气是有一定的含量所以本节课的重点是测定空气中氧气的含量教师因为空气是一种无色无味的气体所以人们对它的认识比较晚在世纪中叶以前人们一直认为空气是由单一的一种物质组成直到世纪通过对燃烧现象和呼吸作用的深入研究才发现空气的复杂性其中最著名的就是法国化学家拉瓦锡通过汞在密闭的空气中加热和氧气发生反应测出了空气中氧气的含量下面我们一起通过视频来了解拉瓦锡是如何通过实验来研究空气的组成通过投影演示拉瓦锡的实验视频教师拉瓦锡通过在密闭的容器中将白色的液态汞氧化为红色的氧化汞粉末所以在这个反应发生的同时空气的体积也就会减小汞槽内液面会上升空气减少的量也就是参与这个反应的氧气剩余的空气就是不参与反应的氮气随后拉瓦锡将红色氧化汞粉末又加强热分解成汞和氧气将产生的氧气又还原成到前一个体积的容器中发现所得气体和空气完全一样因此拉瓦锡得出实验结论空气是由氮气和氧气组成的空气的体积氧气占了氮气占教师上面这个实验是由著名化学家拉瓦锡设计那么现在我们也当一回化学家仿照这个历史上著名的实验原理利用红磷的燃烧来测定空气中氧气的含量教师根据拉瓦锡所用的实验仪器和药品逐步改进实验仪器和药品演示实验实验步骤用集气瓶收集一瓶空气向集气瓶中加入指定位置的水塞紧橡胶塞将导气管另一端放入装有水的烧杯中用手捂集气瓶学生描述实验现象教师引导学生总结结论装置的气密性良好取出燃烧匙加过量的红磷用酒精灯点燃燃烧匙中的红磷并立即伸入瓶中塞紧瓶塞学生描述实验现象教师引导学生总结结论红磷燃烧生成了新的物质反应停止冷却到室温后打开止水夹学生描述实验现象实验现象红磷燃烧产生大量白烟放出大量的热冷却至室温后烧杯中的水进入集气瓶约占的位置教师引导学生总结结论氧气约占空气总体积的出示问题红磷氧气五氧化二磷小组讨论交流该实验的实验原理利用红磷在密闭的容器内反应消耗了集气瓶内的氧气使瓶内的气压减少打开止水夹烧杯中的水在大气压的作用下进入集气瓶补充原来集气瓶内氧气所占的体积小组讨论红磷燃烧后生成的大量白烟可以说大量白雾吗集气瓶内预留水的目的其他药品碳红磷铁丝能否代替红磷教师空气是由哪些物质组成的学生总结出示幻灯片教师由空气引出物质的分类根据空气的组成引出纯净物和混合物的概念举例并引导学生理解混合物中各物质保持各自的性质不变学生比较区分整理与归纳总结本节课所学的知识点