人教版初中化学九年级上册2.1 空气 教案.doc

课题空气教学目标知识与技能了解空气的主要成分了解氧气氮气稀有气体的主要物理性质和用途初步认识纯净物混合物的概念能区分一些常见的纯净物和混合物了解空气污染给人类带来的危害增强学生的环保意识过程与方法通过对测定空气里氧气含量实验的操作观察分析了解空气的组成通过对空气氧气等几种常见物质的比较了解混合物和纯净物的概念通过对空气污染情况的调查知道污染空气的途径及污染的危害学会一些简单的防治方法情感态度与价值观树立对待任何事物都必须有一个实事求是的科学态度保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲充分发展学习化学的兴趣养成关注环境热爱自然的情感学情分析通过第一单元的学习学生对化学实验兴趣浓厚并且对未知的实物充满好奇因此空气的教学可以给学生一种探知未知领域的神秘感在兴趣中学习可以调动学生的学习积极性重点难点重点了解空气的组成各成分的用途并认识空气污染的危害难点如何指导学生观察实验现象引导学生初步分析实验现象的方法教学过程第一学时教学活动活动导入导入新课先让同学们猜一个谜语一物到处有用棒赶不走眼睛看不见手摸也没有咀嚼无滋味没它活不久打一物空气活动活动合作交流解读探究空气的组成活动提问空气就在你周围为何看不见摸不着呢你能描述它有哪些物理性质吗小结空气是无色无气味的气体在通常状况下活动正因为空气看不见摸不着所以加大了人们对空气研究的难度既然空气看不见摸不着那么我们又怎么能证明空气的存在呢讲述在我们物理里面就有学习到过关于空气的实验马德堡半球实验年时当时的马德堡市长奥托冯居里克于罗马帝国的雷根斯堡今德国雷根斯堡进行的一项科学实验目的是为了证明空气的存在而此实验也因居里克的职衔而被称为马德堡半球实验这个实验同时证明了空气有压力的存在小结我们可以用一个空集气瓶在盛满水的水槽中向下压集气瓶内的水无法上升到顶部空集气瓶在盛满水的水槽中侧立有气泡冒出过渡二百多年前法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分活动设问他是如何研究的呢拉瓦锡的结论是什么阅读第页图拉瓦锡研究空气成分所用的装置归纳拉瓦锡的结论是空气是由氧气和氮气组成的其中氧气约占总体积的提问那么在今天看来他的结论准确吗在世纪以前人们深信空气是由氧气和氮气组成后来才陆续发现了氦氖氩氪氙等稀有气体才认识到空气中除了氧气和氮气外还含有其他的成分目前人们已经能够精确的测定空气的成分活动自学探究你能总结出拉瓦锡测定氧气体积的原理吗提示利用某些方法消耗氧气从而使容器内压强变小使水或其他易观察的物品进入容器测定进入的水或其他物品的体积即为空气中氧气的体积活动实验测定空气里氧气含量观察实验现象红磷在瓶中燃烧产生大量的白烟松开水夹水倒流至集气瓶中倒流入集气瓶中的水的体积大约占气体体积的分析红磷在瓶中燃烧生成五氧化二磷白色固体减小了集气瓶中的气体压强外面的大气压将烧杯中的水压入集气瓶中思考为什么要在集气瓶里放少量水防止燃着的红磷溅在集气瓶上将集气瓶炸裂让生成的溶于水中讨论下列操作会对实验结果造成什么影响装置漏气红磷的量不足红磷熄灭后立即打开止水夹用蜡烛代替红磷归纳可能会造成测定的氧气体积小于活动讲授混合物和纯净物讲述通过大量的精密实验测定空气的成分按体积计算大约是氮气氧气稀有气体二氧化碳其他气体和杂质混合物由两种或多种物质组成特点各成分保持各自原有的性质如空气矿泉水泥沙白酒纯净物由一种物质组成特点有固定的组成和性质可以用专门的化学符号表示如活动活动课堂小结通过这堂课我们应该学习到以下知识点会了测定空气中氧气含量的方法知道了空气是由多种物质组成还知道了混合物纯净物的特点