科粤版九上化学 2.1空气的成分 教案.doc

1空气的成分教学目标知识与技能认识空气并通过实验了解空气的成分通过探究空气的实验初步掌握实验探究的技能了解氧气氮气稀有气体的主要物理性质和用途初步认识纯净物混合物的概念能区分些常见的纯净物和混合物过程与方法初步学会用观察实验的方法获取信息并从实验信息中得出科学的结论在探究过程中能主动与人交流讨论清晰的表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和科学的学习方法认识科学探究的意义和基本方法情感态度与价值观通过学习空气的成分发展学习化学的兴趣初步树立科学的物质观科学的看待科学家的实验过程及结论教学过程引入向学生展示一个空烧杯让学生观察并提问烧杯中有什么让学生闭上眼睛并做一次深呼吸感受空气的存在并提问你对空气了解有多少如何证明空气的存在学生思考并回答空气讨论空气看不见摸不着人没有空气就活不了用打气筒给气球打气用吸管向水中吹气会有气泡风吹草动讲解既然空气与我们的生存息息相关那空气里究竟有什么物质这些物质所占的体积比例又是多少呢学生人要吸入氧气呼出二氧化碳空气里还会有水蒸气讲解科学家对空气的研究史教师从科学家的研究我们知道了空气主要成分为氧气和氮气今天我们就一起通过实验来探究空气中氧气的含量知识回顾在密闭容器内气体越多压强越大气体越少压强越小学生观察并做好记录2学生讨论大家观察到什么现象水为什么会被吸入瓶中瓶中剩下的气体是什么有什么样的性质实验得出的结论是什么此实验中能否用木炭或硫代替红磷讨论测定空气中氧气含量的实验可燃物需具备的条件某同学做完此实验后发现进入集气瓶内的水明显小于请分析造成这种现象的原因造成结果大于的原因学生总结红磷燃烧并生成大量白烟打开止水夹后烧杯中的水被吸入集气瓶中水约占集气瓶容积的氧气被红磷燃烧消耗掉瓶中气压减少水被压进瓶中氮气不支持燃烧难溶于水空气中氧气的体积分数约为不能木炭和硫燃烧的产物二氧化碳和二氧化硫在常温下都是气体因此集气瓶内的压强没有减小故水不会倒吸入集气瓶使实验失败测定空气中氧气含量的实验中可燃物需具备的条件该物质在空气中能燃烧燃烧后的生成物为固体装置气密性不好红磷的量不足未冷却至室温就读数导管内事先未注满水点燃红磷后未迅速伸入集气瓶并盖紧瓶塞实验前未关闭止水夹或止水夹没有夹紧气体受热膨胀后从导管溢出3学生阅读了解并记住空气的成分及其体积分数教师空气的成分体积分数氮气氧气稀有气体二氧化碳其他课堂练习检查站第题面对面预习要点作业板书设计一空气的存在二测定空气中氧气的含量现象红磷燃烧并生成大量白烟打开止水夹后烧杯中的水被吸入集气瓶中水约占集气瓶容积的点燃文字表达式红磷氧气五氧化二磷水倒吸入集气瓶内的原因氧气被红磷燃烧消耗掉瓶中气压减少瓶内剩余气体为氮气它不燃烧也不支持燃烧难溶于水结论空气中氧气的体积分数约为测定空气中氧气含量的实验中可燃物需具备的条件该物质在空气中能燃烧燃烧后的生成物为固体进入集气瓶内水小于的原因装置气密性不好红磷的量不足未冷却至室温就读数导管内事先未注满水点燃红磷后未迅速伸入集气瓶并盖紧瓶塞4实验前未关闭止水夹或止水夹没有夹紧气体受热膨胀后从导管溢出三空气的成分体积分数氮气氧气稀有气体二氧化碳其他教学反思5第二课时复习上节课我们讨论了测定空气中氧气含量的实验请大家回忆实验的现象是什么得到什么结论小明做此实验后测定发现集气瓶内的水明显小于原因有哪些过渡空气不仅是人类必需的物质也是一种宝贵的自然资源学生阅读课本总结氮气和稀有气体的性质完成课本第题过渡空气中含有氮气氧气等多种气体成分我们叫它混合物而空气中的氮气或氧气是由一种物质组成我们叫它们纯净物分析纯净物可以用专门的符号表示比如氧气氮气二氧化碳等纯净物由一种物质组成可以用专门的化学符号表示混合物由两种或两种以上的物质组成没有专门的化学符号探究呼出气体中各成分含量与空气中各成分含量的比较准备两瓶呼出气体及两瓶空气知识储备二氧化碳能使石灰水变浑浊参与作用的二氧化碳较多时浑浊出现的越快现象越明显木条燃烧要有氧气参与氧气含量愈多燃烧愈旺学生完成探究实得出结论布置作业教学反思