通用版一年级体育 足球知识小讲堂 教案.doc

《足球知识小讲堂》教学设计 一、设计理念： 突出学生主体、形式新颖和过程有趣是这节课的设计目标。本课在《体育与健康课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。教学设计中，以“学生健康发展”为本，以“寓快乐于体育教学之中”为目标。突出体现在教学过程中以学生为主体，以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，本课教学过程中充分发挥学生的主体作用，让学生在自主的环境下主动学习、主动探索，培养学生学习足球知识的兴趣，为学习足球运动和终身体育的目标打下坚实的基础。 二、学情分析： 一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，自我约束能力差，对足球知识的认识不足，每一个一线的体育老师都知道要上好、上活低段的体育课是有一定难度，特别是室内课。但这阶段学生具有特别强烈的好奇心和新鲜感，因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生本身入手，让学生感到自己去也可以是课堂的主宰，让他们体验体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。 三、教材内容：　　 1.小足球：足球知识小讲堂 2.游戏：足球赛前热身 四、教学目标：　　 1、知道并能说出足球运动的起源、球、场地、比赛时间、比赛进行和停止和得分等知识。 2、通过对足球运动的场地以及基础规则的学习，对足球运动更进一步的理解并做出正确的判断。通过情境游戏发展腿部力量和跳跃能力。 3、激发对足球运动的兴趣，培养勇于拼搏的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。　 　 五、本课的重、难点：　　 重点：足球基础知识　　 难点：对足球基础知识的理解和运用　 六、教学策略： 　　 本课的教学指导思想主要采用学生自主学习、教师启发引导的教学方法，充分发挥学生的主体作用，通过智慧教学设备自主选择学习内容、“小讲师”教学、小组讨论、补充、提问、检测、游戏等教学手段，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。　　 七、教学过程：　　 （一）课题引入 1、抢答问题激发兴趣。 （1）、世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目是什么？，被誉为什么？ （2）、足球运动起源于哪个国家？ 2、展示课件并讲解。 （二）小足球：足球基础知识 活动1、自主学习阶段。推送《球和球场》、《球员》、《比赛时间》、《比赛的进行和停止》和《得分》五个视频短片至学生学习平板，由学生自主选择2-3个内容进行自主学习。 活动2、“小讲师”教学阶段。结合课件由学生自愿扮演“小讲师”或教师对主要教学内容进行逐一讲解，小组内成员可以补充，其他同学可以提问或者进一步补充，教师引导并采用多种方式及时进行评价。 活动3、足球知识小达人竞赛。利用学习平板，对所学知识进行测验，检验学习和掌握情况。利用智慧平台的数据分析对掌握不佳的问题请学生进一步进行讲解学习。 游戏：足球赛前热身 利用情境法，