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上传于：2024-05-27
六、统 计
众 数
[教学内容]
课本 P122～123 例 1。
[教学目标]
1．知识与技能：
使学生理解众数在统计学上的意义，学会求众数的方法，并能根据数据的具体情况，体会“众数”“中位数”“平均数”各自的特点。
2．过程与方法：
使学生经历众数产生的过程，培养学生收集数据、整理数据的能力。
3．情感、态度与价值观：
通过众数的学习，使学生体会到生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。
[重点难点]
1．教学重点：
学会求众数的方法。
2．教学难点：
根据数据的具体情况，体会“众数”“中位数”“平均数”各自的特点。
[教学准备]
课件。
[教学过程]
一、创设情境，导入新课
1．你去商场买过衣服吗？你知道休闲类服装型号的“均码”是什么意思吗？
2．均码一般是指人的平均身高、胸围等数据确定的统一商品型号，与多数人的型号接近。
3．导入：休闲类服装型号的“均码”与我们这节课所研究的问题有什么关系呢？下面我们就一起来研究。
［从学生去商场买衣服，休闲类服装型号的“均码”引入，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活中处处有数学。］
二、自主探究
1．我们学习过哪些表示一组数