小学英语PEP三年级上册第五单元Alet s talk说课设计.doc

小学英语三年级上册第一课时说课稿一说教材我今天说课的内容是小学英语三年级上册第一课时我把本课时分为两个部分第一部分三个关于食物和饮料的单词这部分主要是通过的句型去学习做到词不离句句不离词第二部分部分这部分主要是要求学生能运用初步运用能听懂会说并能在实际情景中运用以上各句子进行交流本课的教学目标根据新课标中的阶段性目标和中年级儿童的年龄特点我制定了以下的教学目标教学目标与要求能听懂会说并能在实际情景中运用以上各句子通过在实际情境中运用简短的英语交际用语进行对话能够主动地创造性地去学习和运用语言教学重点能听读说三个关于食物和饮料的单词并了解其含义能灵活运用本课时句型并清楚其运用的场合和语气能模仿本文对话并能在创设的和真实的情境中运用所学语言进行交际教学难点能在一定场合熟练运用句型来进行交际二说教法和学法新课标倡导任务型教学模式即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务从中体验学习的快乐因此我采用任务探究创造型教学方法让学生在有趣开放式的语言环境中学会观察思考讨论和总结把学生培养成为思想健康积极有创造性的人材三说教学过程新课标特别强调关注每个学生的情感激发他们的兴趣通过感知体验实践参与和合作等方式实现任务目标热身学生自由口语交谈分钟教师播放的歌曲同学跟着音乐边唱边做动作复习中部分新课展示教师先组织学生观察的教学挂图引入吃早餐的话题然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词并进行教学对话教学教师让学生看图猜测图中人物的对话教师利用头饰呈现对话帮助学生理解学生听录音模仿和跟读录音教师出示一些食物的实物实用操练句子趣味操练游戏传悄悄话操练句子全班每一列未一个小组进行比赛每组的第一位学生上台抽一个食物图片不得让其他学生看到然后放下图片并回到座位等教师说学生以说悄悄话的方式把传给下一位学生最后一位学生去讲台找出相应的食物图片并说出该句子速度又快又准的小组为胜让学生设计自己喜欢的早晨食谱与同学交流让学生做部分的活动教师将活动稍加解释后即可以以开火车的形式开展活动三个学生一组表演中的对话作业布置听录音仿读会话并在实际情景中运用所学内容将所学的食物说给家长听接下来我就我这堂课的教学设计思路说一说首先给学生交流的空间小学生活泼好动根据小学英语新课程标准提出的目标其中有一个非常重要的目标就是要激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小学生对语言学习的兴趣能使小学生的多元智能在交际活动中得以体现和发展因而我在设计这堂课时一直注意尽可能的把课堂还给学生让学生与学生学生与老师之间多进行语言的交流小学生学英语最重要的是要培养他们学习英语这种语言的兴趣孔子说过知之者不如好之者好之者不如乐之者爱因斯坦说过兴趣是最好的老师只有激发了学生的兴趣调动了学生的热情那么这样的知识就是学生善于接受记忆深刻的因此我采用创设情境的方式导入新课学生回答后然后出示本节课的目标语言进行教学再次联系实际贴近生活本课时的目标语言和单词与生活实际有着密切的联系通过利用目标语言操练时让学生表演讨论交流分组对话在交流的过程中让别人了解自己将要做的事情加强了同学之间的友谊最后我又不失时机地告诉学生我们中国与西方国家在生活中饮食习惯的一些区别让学生了解一些外国文化四说教学效果和反思这节课所有的学生都参与到教学活动中对这些活动很感兴趣我相信学生们真正地从学习中感受到了快乐在这节课中教师在设计操练句型中没有充分估计学生在活动中的能动性所以活动过程稍显凌乱因此教师在设计教学时就要充分估计教学过程中出现的各种情况使教学效果得到更大提高