人教版(PEP)小学英语五年级上册单元备课.doc

单元备课任课教师王秀峰年级五年级单元名称教学目标听说读写本单元的两组句型并能在情景中运用句型询问并回答某人的性格或者外貌特征听说读写单词用这些单词描述人物性格或外貌特征能够掌握字母的发音规则读出符合发音规则的单词并能根据发音拼写出符合发音规则的单词树立正确的审美观避免以貌取人能够进行动词与人称代词的搭配小结学会正确搭配知识结构本单元内容采用先句型后单词的方式让学生一应用为主要目的解决学生哑巴英语的难题句子单词拼写语法等多个环节设计教师可以自由重组运用增加了教材的灵活性重点难点本单元的四会单词和句型以及在生活中的应用能够掌握的发音规则拼写符合发音规则的单词学生分析本单元的内容主要是学习描述人物的外貌特征和性格特征所以对于学生来说很贴近他们的生活实际让学生用自己的老师同学或者亲人朋友进行句型练习有助于提高他们的学习兴趣教学建议多用情景教学法让学生尽量在真实的情境中用英语进行单词接龙单词拼写你演我猜等游戏提高学生背诵单词的兴趣进行挖空填词的练习训练学生的写作能力课时划分第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时单元备课任课教师王秀峰年级五年级单元名称教学目标听说读写本单元的句型并能在情景中运用句型询问并回答某天的课程安排和周末活动听说读写单词和词组用这些单词词组描述自己的日常课程安排和周末活动能够掌握字母组合的发音规则读出符合发音规则的单词并能根据发音拼写出符合发音规则的单词并能够规范书写珍惜时间抓紧校内时间学习利用周末时间加强体育锻炼能总结简单的构词法并学会用构词法记忆单词知识结构本单元内容采用先句型后单词的方式让学生以应用为主要目的解决学生哑巴英语的难题句子单词拼写语法等多个环节设计教师可以自由重组运用增加了教材的灵活性重点难点本单元的四会单词和句型以及在生活中的应用能够掌握的发音规则拼写符合发音规则的单词总结英语简单的构词法学生分析本单元的内容主要是学习描述在学校的活动和周末的活动安排所以对于学生来说很贴近他们的生活实际让学生用自己的的学习和生活实际进行句型练习有助于提高他们的学习兴趣教学建议多用情景教学法让学生尽量在真实的情境中用英语进行单词接龙单词拼写你演我猜等游戏提高学生背诵单词的兴趣进行挖空填词的练习训练学生的写作能力课时划分第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时单元备课任课教师王秀峰年级五年级单元名称教学目标听说读写本单元的句型并能在情景中运用句型询问并回答某人想要吃什么喝什么听说读写单词模拟点餐描述食物饮料的味道能够掌握字母组合的发音规则读出符合发音规则的单词并能根据发音拼写出符合发音规则的单词保持健康饮食习惯坚持绿色生活能够进行名词单复数的变化规律总结知识结构本单元内容采用先句型后单词的方式让学生一应用为主要目的解决学生哑巴英语的难题句子单词拼写语法等多个环节设计教师可以自由重组运用增加了教材的灵活性重点难点本单元的四会单词和句型以及在生活中的应用能够掌握的发音规则拼写符合发音规则的单词学生分析本单元的内容主要是学习描述你喜欢吃什么询问别人喜欢什么所以对于学生来说很贴近他们的生活实际让学生用自己的老师同学或者亲人朋友进行句型练习有助于提高他们的学习兴趣教学建议多用情景教学法让学生尽量在真实的情境中用英语进行搬新家西蒙说画出美味你演我猜等游戏提高学生学习英语的兴趣进行挖空填词的练习训练学生的写作能力课时划分第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时单元备课任课教师王秀峰年级五年级单元名称教学目标听说读写本单元的两组句型并能用句型询问某人能否做某事听说读写单词能够掌握字母的发音规则读出符合发音规则的单词并能根据发音拼写出符合发音规则的单词积极参与文娱活动丰富课余生活总结动词与文体活动名称的搭配规律知识结构本单元内容采用先句型后单词的方式让学生一应用为主要目的解决学生哑巴英语的难题句子单词拼写语法等多个环节设计教师可以自由重组运用增加了教材的灵活性重点难点本单元的四会单词和句型以及在生活中的应用能够掌握的发音规则拼写符合发音规则的单词学生分析本单元的内容主要是学习自己会做的事情和询问别人会做什么所以对于学生来说很贴近他们的生活实际让学生用自己的老师同学或者亲人朋友进行句型练习有助于提高他们的学习兴趣教学建议多用情景教学法让学生尽量在真实的情境中用英语进行西蒙说他是谁这就是我的活动提高学生学习英语的兴趣进行挖空填词的练习训练学生的写作能力课时划分第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时单元备课任课教师王秀峰年级五年级单元名称教学目标听说读写本单元的两组句型并能在情景中运用句型询描述在某处有某物听说读写单词能够掌握字母的发音规则读出符合发音规则的单词并能根据发音拼写出符合发音规则的单词养成及时整理个人物品的习惯垃圾分类增强环保意识总结句型结构和名词单复数搭配规律知识结构本单元内容采用先句型后单词的方式让学生一应用为主要目的解决学生哑巴英语的难题句子单词拼写语法等多个环节设计教师可以自由重组运用增加了教材的灵活性重点难点本单元的四会单词和句型以及在生活中的应用能够掌握的发音规则拼写符合发音规则的单词学生分析本单元的内容主要是学习描述某地有某物所以对于学生来说很贴近他们的生活实际让学生用自己生活的学校教师家庭房间进行句型练习有助于提高他们的学习兴趣教学建议多用情景教学法让学生尽量在真实的情境中用英语利用少了什么找不同宾果等游戏提高学生的兴趣进行挖空填词的练习训练学生的写作能力课时划分第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时单元备课任课教师王秀峰年级五年级单元名称教学目标听说读写本单元的两组句型并能在情景中运用句型询问并回答某处是否有某物听说读写单词用这些单词介绍公园里的情况能够掌握字母的发音规则读出符合发音规则的单词并能根据发音拼写出符合发音规则的单词能够亲近自然热爱自然能够进行动词与人称代词的搭配小结学会正确搭配知识结构本单元内容采用先句型后单词的方式让学生一应用为主要目的解决学生哑巴英语的难题句子单词拼写语法等多个环节设计教师可以自由重组运用增加了教材的灵活性重点难点本单元的四会单词和句型以及在生活中的应用能够掌握的发音规则拼写符合发音规则的单词学生分析本单元的内容主要是学习描述人物的外貌特征和性格特征所以对于学生来说很贴近他们的生活实际让学生用自己的老师同学或者亲人朋友进行句型练习有助于提高他们的学习兴趣教学建议多用情景教学法让学生尽量在真实的情境中用英语进行单词接龙单词拼写你演我猜等游戏提高学生背诵单词的兴趣进行挖空填词的练习训练学生的写作能力课时划分第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时