第1课 水墨游戏 教案- 人教版三年级下册美术.doc

1《水墨游戏》 教学目标 知识与技能：通过观察、体验、欣赏等方法，在游戏中感悟墨色的丰富变化，并大胆运笔用墨表现一幅有浓淡干湿变化的水墨作品。 过程与方法:通过“水墨姿态秀”、“水墨对对碰”“水墨显身手“水墨演说家”的小游戏，感知墨色的丰富变化，体验笔墨技法。 情感态度与价值观:体验水墨活动的乐趣，知道美术作品可以传情达意，养成大胆尝试，乐于表现的学习习惯，激发学生传承优秀传统美术文化的愿望和增强文化自信。 二．教学重难点 教学重点在游戏中感受墨色的丰富变化。 教学难点大胆用笔，尝试墨色各种变化，表现一幅有浓淡干湿变化的水墨作品。 三．教学过程 模块一：组织教学 室内创设1.课前把学习用具和材料准备好，放在桌子相应位置2.强调保持桌面干净整洁，工具使用完之后摆放到原位。检查工具和材料学生一进教室就对本课的学习内容充满兴趣与好奇。培养学生良好的学习习惯。 模块二：导入新课我们继续在《水墨画我心》单元课程中来探索。前两节课，了解了什么是水墨画和文房四宝，欣赏了齐白石、吴冠中等画家的作品，感受了中国水墨画的魅力，今天，带着大家一起来玩笔玩墨，开展一场有趣的水墨游戏。知识回顾，明确本节课的学习内容创设轻松愉悦的课前氛围，激发学生的学习兴趣，明确本课学习内容。 模块三：核心推进，戏墨•探究。 体验探索墨色的丰富变化 游戏一：水墨姿态秀 游戏玩思考;用墨画线从浓到淡怎么办? 教师示范一个姿态，落笔大胆，并组织学生毛笔站在纸上，多姿多彩的姿态走起来，来一场姿态秀，提示口渴了，可以喝水。 组织学生通过刚才的实践游戏，观察自己作品：墨线有什么变化？怎样产生的这种变化？学生发现墨色与加水有关，墨色出现浓淡干湿变化。 小挑战：毛笔除了站着的姿态，还有别样的姿态吗？姿态秀小挑战：毛笔躺在纸上，尝试画出 展示的四种墨色。 分析学生现场生成作品，墨色不仅有浓淡干湿变化，还有更丰富的墨色变化。并总结：只要尝试控制水分，让墨色产生变化就很棒了。 分析中锋、侧锋在作品中的应用，教师简单示范荷叶荷花。 体验探索笔墨技法 游戏二：水墨对对碰游戏一：1. 根据已有经验，思考问题。2. 根据游戏规则，毛笔站在纸上走一场姿态秀，观察墨色的变化.3.再次游戏实践，观察墨色更多丰富变化。4.观察分析作品中墨色的变化和用笔方法。 游戏二：培养学生独立解决问题的能力，感受水墨画的