湘文艺版三年级音乐下册第9课《（认识乐器）钢琴》教学设计.doc

认识钢琴 教材分析： 本课是湘艺版音乐教材三年级下册第九课《认识乐曲—钢琴》的内容，钢琴是三年级学生比较熟悉的乐器之一，结合教材中钢琴的两种外观图片知识，从学生最容易接受和熟悉的钢琴外观来入手，延展到钢琴的C大调七个基本音级等其他知识，通过学生看、想、找、听、自己动手、游戏等多种形式来讲授本课内容，让学生初步感受钢琴的音色与魅力，了解钢琴相关的一些基础知识，从而能在愉快的、轻松的课堂气氛中，达到教学目标，了解钢琴的同时让孩子们爱上钢琴这个乐器之王。 学情分析： 本课的授课对象是三年级的学生，经过了一、二年级两年的学习，孩子们上课纪律较好，对音乐也有了一定的了解，班上大部分的孩子还是对音乐充满着浓厚的兴趣。但对于还属于低年级的小朋友来说，音乐课让他们能在愉快的氛围中，学习到相关的音乐知识尤为重要，也能更好的培养他们对音乐的兴趣，所以内容不宜过多，过难，讲授的方法也要简单、直观、有趣。我就是根据此学情来设计音乐课的，让学生在亲身体验中感受到钢琴的“美”。从而更激发孩子们对音乐的兴趣。 教学目的： 1.知识与能力目标：通过学习，学生能够了解关于钢琴的基本知识，学会弹奏钢琴上C大调的七个基本音级，并能跟随音乐演奏七个基本音级，学会用七个音在键盘上单手弹奏简单的乐曲。 2.方法与过程目标：以听、看、学、找、唱、动、感受等方法来进行学习，让学生不但能自主学习，还能在相互讨论合作中学习。 3.情感态度与价值观目标：通过本课学习，学生能初步了解钢琴，从而培养学生对钢琴的兴趣，并有可能“爱上”钢琴。 教学重点： 认识钢琴上C大调的七个基本音级的位置，并能单手弹奏。 教学难点： 能跟随音乐《哆来咪》弹奏钢琴上C大调的七个基本音级。 教学准备： 钢琴、多媒体等 教学方法： 讲授法、互动法、演示法、游戏教学法、讨论法等方法进行教学 教学课时： 一课时 教学过程： 引趣导入 在音乐小屋的音乐中走入教室 师：小朋友们，欢迎来到我的音乐小屋，今天老师要给大家介绍一位新朋友，在和它见面之前，它邀请了它的伙伴小猫汤姆和小老鼠杰克，先给大家带来一段表演作为见面礼，让我们一起来欣赏吧！ （ 播放《猫鼠协奏曲》视频片段） 师：汤姆和杰克的表演精彩吗？他们弹奏的乐曲好听吗？小朋友们，你们知道它们弹奏的是什么乐器吗？ 生答 ： 师：这就是我们今天要认识的新朋友，乐器之王——钢琴。就让我们和钢琴来一次亲密接触吧！ （设计意图：通过学生感兴趣的和钢琴有关的动画视频引入，吸引其注意力，激发学习兴趣，再通过谈话方式引出课题） 新课讲授 钢琴简介 1.外观介绍 展示图片：立式钢琴和三角钢琴 2.音色感受 （1）介绍钢琴键盘：88个琴键，52个白键和36个黑键，分成低音区、中音区、高音区三个音区。 （2）老师分别弹奏三个音区，让学生感受不同音区的音色特点。 (设计意图：通过讲述、展示和弹奏，让学生更直观认识钢琴的基本特征，初步感受钢琴的音色。) 钢琴上C大调7个基本音级 1.认识七个基本音级 师:要奏出美妙的旋律，离不开音乐中七个基本音级的帮忙，今天，老师用魔法让它们变成了七个小矮人，接下来，让我们一起来认识认识它们吧！（多媒体展示） （1）认识“七个小矮人” A.介绍七个基本音级音名、唱名、简谱记法 音 名： C D E F G A B 唱 名： do re mi fa sol la si 简谱记法：1 2 3 4 5 6 7 B.师带唱，学生跟唱，感受七个音级的音高。 C.游戏：我问你答 每个同学的桌上都贴着七个音级当中的一个音，老师随意唱出七个音当中的任意一个，唱到和你桌面上相同的音时，请你快速站起来，并跟唱这个音。比比谁又快有准！ （设计意图：把七个基本音级变成七个小矮人的故事，更符合三年级孩子的年龄特点，从而更好的激发学生学习兴趣，再来传授相关音乐知识，显得更生动有趣，游戏则让孩子们能在快乐中更快的掌握和巩固七个基本音级。） （2）认识C大调“七个小矮人”在钢琴上的位置 A.认识七个基本音级在钢琴上的位置 a.C大调七个基本音级所在的钢琴键盘特点：白键一个一个紧紧排列，黑键则是两个一组，三个一组排列 （在黑板上展示键盘图片） b.先认识do 在钢琴键盘上的位置，然后再一次认识其他六个音在钢琴上的位置 （多媒体展示，并在黑板上展示标有七个基本音级的键盘图片） c.师弹琴，带学生唱出七个基本音级 (设计意图：通过对比让学生清楚的了解七个音级在钢琴上的位置，便于学生更准确的掌握七个音级在钢琴上的位置，为后面的弹奏做好准备。) d.游戏：密码传递 由老师在每组第一位同学的琴键板上指定一