湘文艺版二年级音乐上册 第9课《（音乐游戏）我的朋友就是你》教学设计.doc

《我的朋友就是你》教案 教学目标： 1．通过教唱《我的朋友就是你》，使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地唱歌。 2．启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。 教学重难点： 1．用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。 2．引导学生积极参与各种创造性的教学活动。 教法：演示法、律动法、创作法、游戏法。 学法：模仿法、合作学习。 教具准备：多媒体，电子琴，口风琴，音阶卡片。 教学过程： 组织教学及导入 1．《好朋友来啦》歌曲打招呼。 2．律动《身体音阶歌》。 （设计意图：本课学的是与朋友相关内容，应用上学期所学歌曲导入，师生互动有趣又生动。律动是针对二年级学生活泼好动的特点，又加上上节课所学知识进行巩固。） 新课教学 柯达伊手势及音阶。 全班一边唱音阶一边做手势。 音乐游戏：弹钢琴。 八个学生，八个音。老师让学生唱出旋律，旁边的学生听，并猜出歌曲的名字。 （设计意图：认识音阶的音名和唱名是本书第9课的重点知识，在这里进行加深和巩固，因为本节课以音乐游戏为主，特意设计添加游戏环节，让学生在学唱音阶和歌曲旋律的同时，锻炼耳朵的辨音能力，也就是我们音乐中最简单的视唱练耳。） 歌词节奏。 念歌词加上拍掌 练声。 12/34/5-,55/5-,54/32/1- 小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪汪汪。 小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵喵喵。 我们怎样唱，啦啦啦，啦啦啦啦啦。 歌曲模唱。 用“啦”哼唱。 跟口风琴唱歌词。 慢唱和快唱。 跟音乐轻唱。 一边听，一边轻声哼唱。（提醒注意速度！） 跟伴奏唱。 （设计意图：任何一首歌曲拿下来，无非都是这样的过程，怎样让学生不是那么枯燥的学习，就应该应用不同