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眼前起雾雾里拥你
上传于：2024-05-28
音乐游戏《密码传递》
活动目标：
1.引导学生学习本课中的四条节奏，并掌握模击节奏的要领。
2.通过音乐游戏让学生巩固所学节奏，培养学生团结合作的精神。
3.尝试编写节奏，增加游戏难度，激发学生对节奏的感知能力。
教学重点：
学习四组节奏，模击时做到速度稳、节奏准。
教学难点：
进行传递节奏时要做到隐蔽、迅速、正确，最后能小组合作编写新的节奏并进行传递。
教学设想：
本课是以节奏模击为主要内容的音乐游戏课，让学生知道什么叫模击，并掌握模击要领。
本课设计了传递情报的情境，这一情境贯穿整堂课，通过学密码、传密码、编密码这样三个主要环节，让学生在情境中做游戏，充分体现了以学生为本，以音乐为本的课程理念。
教学准备：
课件、节奏图片、奖励贴画、小红花。
教学过程：
一、师生问好
二、观看视频引入课题
1.观看情报员发电报的短视频，激发学生兴趣。
2.宣布课题：今天我们就来做一名小小情报员，进行密码传递。
3.板书课题，学生齐读。
三、音乐游戏——密码传递
（一） 学密码
师：你们想做一名小小情报员吗？那只有记住了密码才可以传递情报，对吗？下面我们就进入第一个环节——学密码。
1.课件出示教材中的四组节奏，找出这四组节奏的共同点。
（1）这四组节奏都是四二拍的，并且都有两小节。
（2）复习小节线和终止线，巩固旧知。
2.学习第一条节奏。
（1）复习划拍子。
（2）老师读节奏，学生划拍子。
（3）学生边划拍子边跟读节奏。
（4）边读边拍节奏，注意拍节奏的方法。
（5）边读节奏边用右手食指敲击左手手心模击节奏。
（6）只击不读，把节奏放在心里。
（7）分小组模击节奏，检查学习情况。
3.用同样的方法学习第二、三条节奏。
4.学生自学第四条节奏。
（1）学生自己试着拍节奏。
（2）请一名同学上台演示，并带领全班同学拍击节奏。
（3）学生自己用点手心的方式击打节奏。
5.复习巩固四条节奏。
（1）学生逐条点击节奏。
（2）游戏：《谁能像我这样拍》。
（二） 传密码
师：密码都记住了吗？现在你们已经是一名小小情报员了，让我们一起进入第二个环节——传密码。
1.老师讲解传密码的方法和规则。
老师先将写有节奏的纸条发给每组第一排的同学，并指导其点击节奏，第一位同学收到节奏后，按相同的速度、节奏传递给第二位同学，以此类推，最后一位同学收到节奏后，举手示意，