苏教版高中通用技术 必修一4.1发现问题 教案.doc

第四章发现与明确问题一发现问题一教学内容分析本节是技术与设计第四章第一节的内容主要包括问题的来源及发现问题的途径和方法两部分内容通过第三章的学习学生已经对设计的一般过程有了初步的了解本节是为了让学生最深入的了解发现问题这一环节发现与明确问题是技术设计过程的第一环节是设计的切入点和突破口是设计的一般过程中非常关键的环节本节内容对学生理解设计的一般过程养成主动发现问题的意识形成对技术问题的敏感性以及掌握主动发现问题的方法具有重要的作用二学情分析通过前面的学习学生对设计的一般过程有了一个整体的认识但对具体的每一个环节缺乏深入的了解和切身的体会所以要通过本节课的学习让学生对发现问题有更深的认识并通过分析案例让学生亲身体会发现问题的过程掌握发现问题的方法由于高二年级的学生已经知道通过观察日常生活可以发现问题但缺乏对问题及问题价值的敏锐性也对自己能否发现有价值的问题缺乏信心此外学生对于通过收集和分析信息及进行技术研究和技术试验来发现问题的方法也比较陌生对这两种方法在主动发现问题的重要性缺乏认识所以需要对学生进行增强自信心提高观察的敏锐性以及深入的分析问题的能力并对这两种方法进行深入学习三教学目标知识与能力了解发现问题在设计过程中的地位和作用明确发现问题的重要性能结合自己的亲身经历和日常生活尝试发现问题初步掌握发现问题的一般途径与方法能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息并进行处理过程与方法经历发现问题的过程掌握观察生活发现问题的方法情感态度价值观养成细心观察生活主动发现问题的意识形成对问题及问题价值的敏感性亲历发现问题的过程加深对发现问题的认识提高发现问题的信心四教学重点与难点教学重点主动发现问题的方法教学难点收集与所发现问题相关的各种信息并进行处理五教学策略和手段以探究式学习为主采用分析讨论归纳总结交流等多种学习方式充分体现以学生为教学主体地位让学生先在课下寻找问题然后在课上进行分析在学习中采取小组的形式讨论问题教师在学生学习过程中起引导作用整个学习过程层层递进逻辑严密符合学生的认知规律有利于培养学生的创新精神及提升学生的技术素养采用案例教学法以丰富的贴近学生生活的案例创设情景激发学生兴趣使学生获得既形象又具体的认识生动地展示了发现问题的过程六课前准备教师的教学准备搜集或制作部分发明作品展示给学生搜集相关案例制作演示文稿开阔学生思路学生学习的准备课下搜集自己身边存在的问题七教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图引入询问学生课下发现了多少身边存在的问题板书记录学生发现的问题提问大家发现的问题非常多其中多少属于技术问题就实际例子讲解科学问题社会问题和技术问题的联系和区别在学生回答的基础上引导学生对同学们的问题进行分析归类展示案例小学生发明可记数双订书机获全国发明会金奖南京凤凰街小学生发明了可记数双订书机获第十四届全国发交流各自发现的问题共同分析区分科学问题社会问题和技术问题让学生观察身边的问题尝试观察日常生活调动学生的积极性同时也可以了解学生存在的问题调整讲解内容明确科学问题社会问题和技术问题的区别引导学生对同学们的问题进行分析归类由小学生的发明引入通过与学生密切联系明展览会金奖一般的订书机在装订操作时需在本子侧面上下位置各装订一次不但耗时而且不容易订得整齐影响了美观装订的本数多了以后也无法自动知道所装订的本数她的发明集自动订数联运装订功能于一体一次操作即可完成一本本子的装订作业同时还可自动记录所装订的本数用两个规格相同的订书机一只计数器一块底板一套联运杆一只订数器压杆机械连接就制成了可计数的双订书机两个订书机固定在底板的两边计数器装在两个订书机的中间两个订书机能实现同步联动一次即可完成一本本子的装订操作能自动计数所装订的本数能适应各种规格的纸张装订拆下联运杆两订书机也可单独使用提问请大家思考这位小学生设计的过程提问分析了他的设计过程后大家认为在他的设计中哪个阶段起到了重要的作用分析案例思考具体的设计的过程体会发现问题在设计中的重要作用又简单易懂的案例既可以引导学生进行思考又可以增强学生的自信心引导学生分析案例既复习了设计的一般过程又使学生认识到发现问题的重要价值指出发现问题的地位和作用新课要成就一项有价值设计第一步就是要发现有价值的问题发现问题是设计的第一个环节是设计的切入点和突破口那么请大家思考问题从哪里来又如何发现问题教师引导学生进行分析问题的来源生活中必然会碰到不得不解决的问题别人给出要你解决的问题主动发现的问题在这三种来源中主动发现问题更能够满足人们的需要推进技术的发展和创新所以为了能够发现更多的问题需要我们更主动的观察生活通过多种途径发参照自己的经验和刚刚分析的问题共同讨论分析思考问题的来源创设情境引导学生自主探索让学生通过自己分析找出问题的来源从而引出主动发现问题的重要性引入发现问题的途径与方法问题现问题发现问题的途径与方法观察日常生活阅读案例新式纺纱机的诞生提问阅读案例后请大家思考在日常生活中你有过无意中发现问题的经历吗如当人们生病需要躺着用直吸管吸取杯中的饮料时如果管子弯折了就喝不到饮料使用保鲜袋时打开的时候比较费力你的父亲在使用折叠式剃须刀时很不安全常常刮破皮肤提问请大家猜想这些问题引发了哪些发明呢正是由于发明者注意到了这些日常的发现所以才设计出各式各样的新产品所以对于日常生活中的问题我们还可以有目的有计划的观察来加以发现为了能够及时的记录这些转瞬即逝的灵感可以设计根据一定目的制定观察提纲或观察表然后自己亲身体验进行总结分析从而提出问题除去观察日常生活外我们可以通过搜集信息从中分析提炼出问题收集和分析信息收集信息的常用方法文献法问卷法询问法直接询问法间接询问法家庭询问法个别询问法等学生活动课本马上行动分析表中数据可以发现什么问题技术研究与技术试验分析案例伽利略与体温表这个案例给我们什么启示讨论请你谈谈技术试验对发现分析案例思考各种问题出现的情景思考自己是否遇到过类似的情况自己是如何对待遇到的问题的思考相关设计思考收集信息的常用方法并进行尝试分析案例使学生了解观察日常生活所发现的问题可以作为设计的重要问题所以需要提高注意力通过相应的发明说明观察日常生活所发现的问题可以作为设计的问题体会日常观察的重要性使学生简单了解收集信息的常用方法体会技术研究与技术试验的作用拓展学生发现问题的思路问题有什么重要作用思考题发现问题的途径与方法有很多你认为发现问题的途径还有哪些小结生活中不是没有问题缺的只是发现问题的慧眼需要我们积极主动的思考积极敏锐抓住问题用心观察日常生活主动出击寻找问题收集和分析信息科学探索创造问题技术研究和技术试验提高学生发现问题的信心作业请以全班同学为对象设计一份台灯使用情况调查表完成调查结果百分比图并提出分析问卷所发现的问题