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预兆
上传于：2024-07-13
《口语交际——接待》教案
教学目的：
引入实践生活中的接待案例，让学生学会接待礼仪，展示良好职业素质
教学重点和难点：
学会接待的 流程和技巧，学习家当语言，展示个人素质
课时安排：
3课时
教学方法：
启发式讲授、讨论、事例分析
教学内容和过程：
一 导入：
迎来送往，是社会交往接待活动中最基本的形式和重要环节，是表达主人情谊，体现礼貌素养的重要方面。
二 情境演练
生活中有客人来你家拜访你父母而恰逢他们不在，作为主人，你将怎样接待？
学生表演：要求示例有代表性，叙述过程要完整
三 范例欣赏
接待的艺术性
不同的欢迎词，明白“见什么人说什么话”的俗语，体会接待的语言技巧。
故事分享：从前，有个人想请四个朋友来吃饭。结果时间到了，只来了三个人，另外一个人还没到。于是他就站在门口一边踱步一边念念叨叨，“怎么该来的还不来？”这话被其中的一个人听到了，他心里犯嘀咕，原来我们不该来，于是他找个借口走掉了。于是这个主人就又说，“你看看他，多多心，我又不是说他，他就走了。”这话被另一个客人听到了，心想，“原来是说我。”于是他也走了。主人又说，“你看不该走的又走了。”剩下的一个客人也坐不