五年级语文上册第2课古诗两首 学案.doc

武胜县烈面镇小学助学案年级五年级科目语文课型新授执笔人舒琼备课人员五年级全体语文教师教学内容古诗两首授课时数课时执教者教学目标httpwww21cnjycom学会本课生字在语言环境中懂得每个生字的意思学会写这些字能在理解诗句意思的基础上想象诗句所描绘的美景受到美好景致的感染能有感情地朗读课文背诵课文知道同题可以写出不同内容的诗的常识教学重点引导学生通过诗的文字想象画面读出诗歌展示的美景和自己的喜悦之情教学难点想象古诗所描绘的意境教学准备反映古诗美景的教学挂图学习课外收集杜甫王安石生平资料教学过程第课时序号环节教师活动学生活动教学随笔一尝试导入激趣导入开启学生想象思维的大门背诵学过的古诗想象古诗展示的画面江畔独步寻花是一首描httpwww21cnjycom写春天美httpwww21cnjycom景的古诗我先让学生说说自己眼睛里的春天以此来把孩子们带入那个五彩二主体学习出示课题江畔独步寻花httpwww21cnjycom教师范读这首诗不认识的字要借助字典注意读正确重点解决倚的读音注意簇字的读音引导学生自主学习指名反馈相互补充引导学生美读全诗展示体现本诗意境的教学挂图教师有感情地朗读全诗学生看图听教师朗诵体会诗的感情同学们感觉全诗写出的画面给你留下了什么印象作者写赏花写得花儿艳丽景致明快可见其心情怎样字里行间看出杜甫对美好春天和江畔美景是一种什么态度学生读诵古诗学生交流杜甫生平资料理解本诗意思理解诗的第一二行学生借助注释理解黄师塔江水东让学生用自己的语言叙述诗的一二行所描写的景象httpwww21cnjycom理解本诗的三四行httpwww21cnjycom理解无主的意思师生共同交流第三四行诗的大意引导学生带着赞美喜爱的感情吟诵全诗不知是谁家的一簇桃花开得十分艳丽让人不知是欣赏深红色的好呢还是欣赏浅红色的好朗读升华体味诗韵缤纷的季节接下来初读自主学习生字培养孩子的自学能力再读画出节奏掌握古诗基本韵律精读感悟诗情体会诗人爱春的情感配乐读情感升华此时学生对春的情感自然而生三运用拓展收集江畔独步寻花七绝句原诗学生读诗歌想象诗歌所描绘的画面第课时序号环节教师活动学生活动教学随笔一尝试导入复习旧知导入新课汇报收集的有关王安石的资料以本为本的阅读倾向从课堂延伸到课外使学生在广泛的阅读中开阔认知视野提高语言素养二主体学习教师提出小组合作学习的要求指名读古诗检查自读情况httpwww21cnjycom引导学生说这首诗的大意这首诗httpwww21cnjycom前两行写庭院景色以静态描写方式赞扬庭院环境清洁幽雅后两行采用拟人手法进行动态描写把庭院内部与外部美景联系起来静动互补全诗把这座乡间小院的美景和主人的高雅品格展现在读者面前给人安闲幽雅的感受指导学生美读全诗体会作者对湖阴先生庭院的赞美之情读出赞美愉悦的语气教师小结自读这首诗借助注httpwww21cnjycom释自己理解大意提出疑难问题小组合作理解古诗的意思指导学生美读全诗通过第一二行中的静无苔花木成畦感受庭院的洁静幽雅注意读得轻松愉悦三四行注意绕送等动词读得高昂跳跃一点让学生想象画面反复美读体会作者对湖阴先生庭院的赞美之情读出赞美愉悦的语气三运用拓展了解古诗常有书壁题壁等句式作题目的基本常识让学生回忆交流自己收集的相关诗词背一背说一说大意背诵其他写景古诗强化诗对学生的情感影响四板书设计书湖阴先生壁借景庭院内净庭院外护绕抒情对眼前景物的无比喜爱五教学反思教学时要引导学生借助注释和小组合作学习的力量读通古诗在读懂古诗的基础上展开丰富的想象这样能提高学生理解古诗的能力年级组长签字教导处签字