《第4节 生物对环境的适应》教案1.doc

第节生物对环境的适应教案教学目标知识目标描述生物对环境的适应认识生物的形态结构生理行为是与环境相适应的能力目标通过实际观察收集分析图文资料培养学生分析说明问题的能力收集处理信息的能力模拟实验的能力情感态度价值观目标感受适者生存不适者被淘汰坚持合理规划确保可持续发展的原则防止不合理的行为破坏环境而导致生物灭绝教学重点描述生物对环境的适应生物对环境的适应是普遍的教学难点模拟实验的能力认同生物的形态结构生理和行为与环境相适应的观点设计思想主动探索建构概念合作交流提高素养教学准备教师课桌的调整教室的布置课件等学生每人准备一只纸蝴蝶搜索有关生物对环境适应的资料分组确定小组长发言人明确扮演小鸟的两位同学教学过程一寻找纸蝴蝶师同学们这节课的开始我们先玩个游戏请看一下自己的桌子每人都有一只纸蝴蝶我们先分工一下这组是小鸟之家请推荐位同学待会儿去捕捉蝴蝶其他小组都是蝴蝶之家活动规则是这样的首先小鸟之家全体同学必须遮住自己的眼睛然后蝴蝶之家的同学们在分钟内将自己的纸蝴蝶粘贴在后面的这组墙壁上根据情况分批注意高度不超过图片的上侧边沿以下范围均可粘贴的纸蝴蝶不能相互覆盖也不能藏到图片后面记住自己粘贴的蝴蝶的位置师想一想我该把蝴蝶粘贴在哪里才不容易被小鸟发现在同学们粘贴好纸蝴蝶后两只小鸟去捕捉蝴蝶注意只可用眼睛观察来发现蝴蝶捕捉蝴蝶时只能用手捕捉而且一次只能捕捉一只放到指定地点然后再返回捕捉不可一次捕捉多只捕捉的时间是分钟师想一想鸟类该怎样才能快速地发现和捕捉到蝴蝶学生活动小鸟遮眼粘贴蝴蝶小鸟捕捉蝴蝶师时间到请两只小鸟数一数捕捉到的蝴蝶数并回到原座位师小鸟捕捉蝴蝶的活动结束了我们一起来找一找幸存的蝴蝶在哪里这是哪些同学粘贴的上来指给大家看一看师好现在老师要调查一下请问在粘贴蝴蝶的时候你们是怎样考虑的我们可以发现如果蝴蝶具有与环境相似的体色也就是说如果蝴蝶与环境相适应就容易生存下来师我还要问问扮演小鸟的同学谁捕捉到的多一些如果在食物缺乏的情况下怎样的小鸟容易生存下来我们可以发现如果小鸟善于捕捉蝴蝶也就是说如果小鸟与环境相适应就容易生存下来师同学们刚才我们用纸蝴蝶模拟真实的蝴蝶图片上的风景模拟真实的自然环境由同学扮演小鸟模拟了自然界小鸟捕捉蝴蝶的过程而我们今天要研究的课题生物对环境适应也随之得来二分析生物对环境的适应下面我们一起打开课本以小组为单位观察分析课本上的幅图片思考这些生物是如何适应环境的主要是从哪方面来适应环境的你还能举出哪些相似的例子吗这样的适应对生物有什么意义呢讨论分钟后请各小组派代表上台交流生各小组讨论约分钟时间代表上台交流师好同学们讨论得很热烈现在请各小组派代表上台交流研究结果根据学生的讨论内容引导学生从形态结构生理行为等方面的适应上来理解并板书形态结构生理行为等师你还能举出更多的例子来说明生物适应环境的特点吗生物对环境的适应是普遍存在还是个别现象通过活动与讨论我们已经发现生物对环境的适应是普遍存在的不同的生物对环境的适应是各显神通各有奇招但是总体而言生物对环境的适应还是存在着共同的特点它们主要是从形态结构生理和行为等方面来适应环境的在长期的生存与发展过程中有些生物还形成了特殊的适应能力这为我们提供了很多启示人们利用某些生物对环境的特殊适应能力发明创造了许多先进的设备请将下列军事装备和与之相关的生物联系起来海豚的皮肤军人的迷彩服蝉的保护色直升飞机蜻蜓的翅潜水艇板书设计第节生物对环境的适应生物对环境的适应是普遍存在的表现为形态结构生理行为等方面生物只有适应环境才能生存下来否则就会被淘汰教学反思不论是游戏活动还是资料分析我们必须让学生深刻理解各种生物都遵循着适者生存不适者被淘汰的自然规律生物对环境的适应是普遍的却又是相对的人类不合理的行为很可能破坏环境从而引起生物因为不能很好地适应剧烈改变的环境而走向灭绝因此教师要让学生逐步建立合理规划走可持续发展的道路的观点