《第4节 生物对环境的适应》教案6.doc

第节生物对环境的适应教案教学目标知识目标描述生物对环境适应现象认识生物的形态结构生活方式是与环境相适应的能力目标通过实际观察收集分析图文资料培养学生收集资料处理信息以及与人合作的能力情感目标通过图片观察让学生体会到生物对环境适应的普遍性从中发现生物与环境的和谐与融洽激发学生热爱生物热爱大自然的情怀教学重点难点描述生物对环境的适应生物对环境的适应是普遍的课前准备学生各个小组收集有关生物适应环境的资料教师收集生物适应环境的相关资料制作小课件教学过程一新课导入以的形式给学生展示三幅环境图片设问请同学分别来说一下从这三幅图上看到了什么生是美丽的大草原生是郁郁葱葱的树林林地上有很多漂亮的野花生有翱翔的海鸥是辽阔的大海师看完三幅照片大家有什么感觉会联想到些什么呢生每当人们提到辽阔的草原就联想到绿草和牛羊提到郁郁葱葱的树林就会联想到在森林中生活的动物如兔子猴子提到浩瀚的海洋经常联想到海洋中斑斓的海底生物和海面上飞翔的海鸥师很好这是自然界的美丽一切是那么的和谐我这儿还有三幅图片再请同学们来欣赏下图一群海龟在草原上爬行图兔子在海边玩水图鱼在森林里爬树生大笑老师弄错了鱼怎么会爬树呢海龟到草原会死的师很好大家都知道后面这三幅是不符合现实的实际上生活在自然界中的各种生物与周围的环境是相适应的在不同的环境中生活的生物具有不同的形态和结构特点与其生活的环境相适应今天我们一起学习第节生物对环境的适应二学习新课生物对环境的适应现象每小组代表向全班同学展示自己对该问题的探究成果按班级小组为单位教师给予适当的评价第小组以图画的形式介绍了不同周围环境的变色龙第小组讲述了沙漠中的骆驼仙人掌骆驼刺等生物第小组以画报的形式介绍了蒲公英苍耳等生物对环境的适应现象第小组以书面形式介绍了动物的拟态保护色警戒色等适应现象第小组以图片形式介绍了竹节虫枯叶蝶对环境的适应现象第小组讲述了校园中在一些香樟桂花树下种了八角金盘等不喜欢阳光的植物由于学校周围树木较多见教师适时引导学生区分一些长见的喜阴喜阳植物将自己所学的知识运用到生活中去第小组介绍鱼摆动着鳍在水中游泳第小组以图片形式介绍了猎豹老虎等对环境的适应现象设问请同学们根据刚才所提到的这些事例中归纳下生物的适应现象主要表现在哪几个方面呢学生讨论回答归纳生物的形态和结构方面保护色变色龙金龟子的保护色能使自己比较容易的获得食物又可以容易的躲避敌害拟态枯叶蝶竹节虫用欺骗的方式保护自己免遭捕食者的袭击警戒色黄蜂七星瓢虫用鲜艳的颜色来警示周围的动物生物的生理和行为方面骆驼能储存水而且每天排出的水相当少鸟类的迁徙鱼类的洄游等等三小结生物对环境的适应是普遍存在的每一种生物都具有适应生存环境的多种能力生物只有适应环境才能生存下来如果不适应环境就会被环境淘汰适应不是绝对的适应是相对的四准备两条黑色的小金鱼将它们分别放入盛有清水的白色瓷盆和深色瓷盆中过一段时间观察它们的体色有什么变化这种变化有什么意义骆驼有沙漠之舟之称请你查阅有关资料说说骆驼适应沙漠生活的具备条件是什么