《第4节 生物对环境的适应》教案8.doc

第节生物对环境的适应教案案例背景教材分析本节先通过模拟实验寻找教室里的纸蝴蝶的活动让学生感受生物对环境的适应得以生存的道理再通过图片资料介绍了生物对环境适应的普遍性学情分析生物对环境的适应的普遍性学生通过游戏活动和分析资料等不难得出但对生物适应环境的具体形态结构和生理行为特征不一定清楚需要引导启发教学目标知识技能描述生物对环境的适应特征认识生物对环境适应的普遍性过程方法学会收集和分析资料的能力情感价值树立适者生存的观点阻止破坏环境的行为发生教学策略采用合作探究学习的方式学生通过模拟实验分析资料收集资料的活动自主构建新知识教学重点描述生物对环境的适应的普遍性和相对性教学难点模拟实验的能力认同生物的形态结构生活方式与环境相适应的观点教学准备学生准备只白色纸蝴蝶和一只黑色纸蝴蝶教师准备课件教学过程流程教师活动学生活动设计意图创设情境展示图文资料英国著名的种桦尺蛾的数量变化问是什么原因导致这样的变化环境的变化影响了生物的生存适者生存不适者被淘汰那么在自然界中的其他生物是否也能适应环境让我们从下面的游戏活动中寻找答案思考回答让学生感受到适者生存的道理探索新知一寻找教室里的纸蝴蝶布置每个学生拿出自做的纸蝴蝶贴在黑板上全班分两大组每大组选个同学扮做小鸟两只培养学生模拟实验合作探究观察分析解决问题的能力小鸟分别站在两行中间后面背对黑板小鸟开始寻找纸蝴蝶每次只能拿到只放在讲台上并回到起点再次反复其他同学监督秒钟后请两名学生统计结果汇报白色只黑色只这一结果说明了什么蝴蝶的体色与环境色彩相似的不易被捕食这是保护色适应在自然界中的蝴蝶是否也是这样的情况总结那么在自然界中各种生物是否适应各自的环境呢二分析生物对环境的适应组织学生读图思考睡莲的根茎长在水下却不会缺氧而烂掉那么它是如何适应水中生活的在叶柄茎根内有通气组织输送气体仙人掌怎样适应干旱的环境的猎豹有哪些适应捕食的特点白熊怎样适应寒冷的雪地生活竹节虫身体有什么特点不易被天敌发现引导学生讨论图中生物对环境的适应特点主学生实验统计结果讨论交流自学小组讨论交流讨论培养学生观察自主合作学习交流的能力要表现在哪些方面这些特点对生物的生存有什么意义结构形态体色保护色拟态警戒色适应各自的生活环境更好地生存你能列举生物适应环境的其他例子吗展示图片警戒色鸟的迁徙冬眠鸟的翼适应飞行鱼的鳍适应游泳动物的防御行为小结板书分析图片雷鸟等适应的相对性总结板书阅读信息库内容根据平时的观察交流回答雷鸟还能适应变化的环境培养学生查找资料观察分析问题的能力培养学生辨证思维的能力拓展延伸恐龙的灭绝的原因是什么总结由于环境的变化生物可能不适应环境的变化而导致减少甚至灭绝所以要保护环境为生物的生存创造好的环境才能保护好生物资源猜想给学有余力的学生提供继续探索研究的空间和机会培养学生环保意识回顾反思本节课你有什么收获还有什么疑问交流通过同学们自己归纳不断思考及反省巩固所学知识培养表达能力板书设计生物普遍存在适应环境的现象表现在保护色拟态警戒色等形态结构生理行为等方面但是当环境发生变化时生物可能不适应环境适应的相对性教后小记本课是很有趣的课学生对于捕捉教室里的纸蝴蝶非常感兴趣可以正好以此为契机抓住学生的兴趣点引导学生去分析思考本课的内容从形态特征和生理行为都可以涉及让学生有个广泛的概念重点是适应的相对性和普遍性可以深入一点生物进化的内容学生还是非常乐于表达的建议他们发挥自己的想象力和主观能动性