《第4节 生物对环境的适应》教案4.doc

第节生物对环境的适应教案一设计思路生物对环境的适应是第章第节是在学生学习了生物生存的环境环境影响生物的生存生物对环境的影响的基础上从一个问题的另一个方面辩证地分析生物与非生物生物之间的关系了解生物在形态结构生理功能或行为上对环境的适应性从而帮助学生从整体的角度认识生物与非生物因素生物因素的相互关系为后续生态系统的学习奠定基础生物与其生存环境密切相关通过寻找蝴蝶这一活动帮助学生理解生物对环境的适应结合思考与讨论中几种生物的形态结构或生活方式的特点分析让学生感受到生物对环境的适应具有普遍性进而利用图片和有启发性的问题来引导学生理解生物的保护色警戒色和拟态的作用体会生物的适应方式多样而奇妙利用雷鸟换羽毛的图片引发学生的认知冲突促使学生主动地思考引导学生感受生物对环境的适应具有相对性并分析适应相对性形成的原因从而引导学生关注生物生存的环境理解生物和环境是一个相互作用不可分割的统一的整体本教学设计遵循了学科教学不仅要传递知识更要充分发挥学科教学的多重功能实现知识与技能过程与方法情感态度与价值观三维教学目标的有机统一的教育理念突出了生命科学学科基本观点的教育体现学科特色凸现学科的育人价值通过精选的