苏科版七年级上册 第4节 生物对环境的适应 教学设计.doc

第节生物对环境的适应教学目标分析生物对环境的适应认识生物的形态结构生活方式是与环境相适应的教学重难点教学重点生物对环境的适应是普遍的教学难点形成生物的形态结构生活方式与环境相适应的全面认识教学准备教师多媒体课件学生提前预习教学过程一导入新课教师展示图文资料世纪后期英国工业革命开始人们建起一座座工厂生产布料以及其他产品工厂产生的黑烟慢慢地将附近的树干都熏黑了这时浅灰色胡椒蛾反而更容易被发现因而更容易被鸟捕食自然选择开始青睐黑色胡椒蛾了到了大约年几乎所有的胡椒蛾都是黑色的提问是什么原因导致这样的变化学生得出结论环境的变化影响了生物的生存适者生存不适者被淘汰教师那么在自然界中的其他生物是否也能适应环境让我们从下面的游戏活动中寻找答案二讲授新课一寻找教室里的蝴蝶的模拟探究活动目的就是要让学生模拟蝴蝶的天敌去发现蝴蝶从而让学生体验到蝴蝶为了自身的生存必须用各种方式把自己藏起来蝴蝶的种类多数量多而且形态各异因此可让学生不受书本上蝴蝶的限制自由设计蝴蝶在教室里增加一些自然画蝴蝶不仅贴在墙上黑板上或白板上也可以藏在各种花草丛中这样学生可以从寻找过程中明白怎样的蝴蝶才不容易被天敌发现学生按书上的方法步骤活动教师统计两名同学分钟内抓了多少只纸蝴蝶完成教材中的讨论题颜色形态和周围环境特点差异大的蝴蝶容易被发现而与周围环境相似的蝴蝶不易被发现这样的蝴蝶才能更好地生存与繁衍二分析生物对环境的适应教师展示仙人掌睡莲猎豹北极熊竹节虫图片针对学生可能出现的难点问题提供相应的信息引导学生主动探究学生以小组为单位阅读图片资料以及其他丰富的相关信息由小组代表进行汇报交流共同讨论主动建构分析得出生物对环境的适应是普遍存在的等结论教师除书上介绍的资料外你还能列举一些有关生物如何与环境相适应的例子吗学生展示各组课前准备的资料保护色如北极狐北极熊的白色体色拟态竹节虫枯叶蝶叶虫尺蠖等警戒色金环蛇等有毒生物的体色结构上如骆驼的驼蜂人体的关节适应运动免的后腿粗壮与跳跃功能骆驼为了适应沙漠恶劣的环境进化出了各种生理特征比如骆驼的驼峰当干季来临缺少食物时骆驼就靠从驼峰里吸收脂肪来维持生命而它的脚又肥又大脚下有垫适于在沙上行走鼻子可以开闭适合的抵抗风沙的侵袭它的眼睛构造也可以避免刺眼的太阳光照以及风沙进眼所以它就能在沙漠中生活自如教师生物的适应现象都表现在哪些方面引导学生对生物的适应现象做更具体的分析学生思考讨论教师总结表现在形态和结构方面如保护色警戒色拟态等表现在生理和行为方面如动物具有与其运动方式相适应的器官学生通过分析进一步感受生物对环境的适应是综合性的即使是同一个生物个体也能在形态结构生理和行为等方面来适应环境教师出示爱打扮的雷鸟图片及案例某年冬天雷鸟如常换毛但降雪却延迟那么雷鸟会遭遇什么样尴尬呢这说明了什么学生思考讨论教师师生共同分析出适应相对性产生的原因遗传物质相对稳定而环境条件多变随着环境条件的变化原来的适应可能会变成不适应说明生物对环境的适应具有相对性小结生物普遍存在适应环境的现象表现在保护色拟态警戒色等形态结构生理行为等方面但是当环境发生变化时生物可能不适应环境适应的相对性三课堂反馈建议使用同步测试第节生物对环境的适应四课堂小结教师课堂小结多媒体课件展示