苏科版七年级上册2.2.1生物生存的环境教案.doc

第节生物生存的环境教学目标能举例描述生物生存的环境并尝试对生物生存的环境进行归类学会观察初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力教学重难点教学重点分析描述生物生存的环境并归类教学难点对学生观察能力收集资料能力的培养教学准备教师多媒体课件学生提前预习收集有关资料观察植物的生存环境教学过程一导入新课教师多媒体展示图文资料年月日英国伦敦泰晤士河迎来一位百年难遇的不速之客一头米多长的巨齿槌鲸这头迷失方向的巨齿槌鲸在河中逗留了天尽管人们尽力救援它最终还是在被送回海洋途中死亡本次泰晤士之旅成为这头鲸鱼的死亡之旅巨齿槌鲸是深海鲸类最长米喜欢群居能潜入水下米深处最长可坚持小时不换气很少出现在浅水区为什么巨齿槌鲸离开海洋会死亡呢教师多媒体展示图片橘子和枳子你知道南橘北枳吗桔子树种在淮河以南结出的是桔子而种在淮河以北结出的是不能食用的枳这是为什么呢一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来皇帝为什么不叫人把岭南的荔枝移载到宫中这样不省事多了呢学生分析问题说出任何生物的生存都离不开环境教师总结任何生物的生存都离不开环境生物与环境是息息相关的二讲授新课一观察生物生存的环境教师多媒体展示图片企鹅珊瑚虫雪莲蜗牛骆驼亚洲象学生课前查阅这几种动物的资料观察并分析几种生物生存的环境并填写在表格中同时关注这几种动物与环境相适应的特点课上小组讨论小结教师总结名称生存环境企鹅生活在寒冷的冰冻极地珊瑚虫生活在热带海洋雪莲生活在寒冷干旱的环境鼠妇生活在阴暗潮湿的环境骆驼生活在干旱的环境亚洲象生活在植物丰富的地区教师提出讨论问题生物的生存需要一定的环境吗举例说明你能否再说出种生物并介绍它们的生活环境用你已有的知识尝试把生物的生存环境进行归类若把图中的企鹅与骆驼的生存环境交换一下结果会怎样这说明了什么你能否再说出一到二种生物并介绍它们的生活环境用你已有的知识尝试把生物的生存环境进行归类并说出理由学生表达交流二活动给生物找个家教师人一组进行游戏活动每个小组的同学课前收集种生物的图片每人各说出种生物的生存环境并说出各种生物的家有什么特点尝试对生物的生存环境进行分类如水中陆地沙漠赤道极地高山森林草原空中等学生分小组做游戏为生物寻找自己的家分析家的特点以及这个家如果遭到破坏的可能后果三观察植物的生存环境教师观察指导建立调查小组做到分工明确相互合作明确调查的主题内容让学生充分讨论确定调查的步骤方式线路等引导学生设计科学合理的调查表并尝试把生物生存的环境进行归类对于调查过程中不认识的植物要注意询问老师在调查过程中要提醒学生不能随意破坏树木和花草观察植物生存的环境调查人班级调查时间调查地点植物名称生活环境学生课前分小组进行观察课上讨论交流还可利用网络报刊杂志等收集展示交流有关各种植物所处的环境三课堂反馈建议使用同步测试第节生物生存的环境四课堂小结教师课堂小结多媒体课件展示