生物：生物与环境教案(苏科版七年级上).doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网第一章生物与环境张万银第一章生物与环境第一节生物生存的环境教学目的能举例描述生物生存的环境并尝试对生物生存的环境进行归类初步学会图文资料及其它信息进行分析的能力关爱生命从保护生物生存环境做起教学重点分析描述生物生存的环境并归类教学难点培养学生观察能力对资料及信息进行分析的能力课时安排一课时教学内容你知道地球上的生物生存在哪些环境中吗举几个例子仔细观察书本上的六幅图填写书上的表格然后请几位同学在全班交流观察结果讨论书本的三个问题然后回答问题阅读书本上的和小资料到校园内观察植物生长的环境注意区别乔木和灌木第二节环境影响生物的生存教学目的举例说出影响生物生存的环境因素举例说明生物之间有制约和联系初步体验探究活动的一般方法意识到保护环境的重要性教学重点能举例说出影响生物生存的环境因素教学难点探究活动中实验变量的控制和对照实验的设置课时安排二课时教学内容哪些环境因素能影响到生物的生存分别举例说明探究实验光照和水分对植物生存的影响讨论书上讨论题观察书上的图片资料分析影响这些生物生存的非生物因素有哪些为什么北方的人长得高大而南方的人却长得小巧讨论中的二题阅读资料说出资料中所述动物之间的相互关系分析书上的图片资料讨论生物之间存在着哪些关系种间关系互助竟争寄生捕食种内关系互助竟争分别举例说明第三节生物对环境的影响一学情分析教学重点描述生物对环境的影响教学难点尝试收集和处理数据的科学探究方法课时安排课时教学准备学生全班分成小组课前认识干湿计并掌握其用法各小组在一天内选择早中晚的时间分别测试种环境灌木丛草坪裸地的湿度并按照课本页表格将测得的数据记录下来教师收集相关资料二教学目标知识目标描述生物对环境的影响本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网能力目标学会使用干湿计尝试收集和处理数据的多种方法进一步培养学生的科学探究能力情感态度与价值观目标认同生物对环境具有不同的影响意识到合理开发利用生物资源的重要性三教学过程教学内容教学活动学生活动引入提出疑问生物的生存需要一定的环境那么生物对环境会产生影响吗举例说明学生举例说明生物对环境会产生影响探究不同植被对空气湿度的影响组织各小组学生展示课前测得的数据共同分析从数据中能得出什么结论小组按一定的顺序展示测得数据并对自己所测的数据进行分析得出结论归纳各小组结论完成讨论得出同一时段如早晨不同植被湿度不同裸地最小灌木丛最大从整天来看仍然是裸地湿度最小灌木丛湿度最大可见植物越多空气湿度越大说明植物能增加空气湿度全班交流并总结出最后的结论植物越多空气湿度越大说明植物能增加空气湿度对于个别测量结果不准确的小组认真分析失败的原因提出问题为什么要选择种不同的植被环境进行测试为什么不能在有水源的地方进行测试讨论讨论回答提出的问题得出选择不同的植被才能正确的找出植物与湿度的关系如果旁边有水源就会增加空气中水分的来源干扰植物对空气湿度的关系的测定组织学生思考讨论在整个测试过程中哪组数据起对照作用讨论回答提出的问题得出裸地作为对照无植物组织学生讨论植物对环境还能产生哪些影响讨论并布置学生课后查阅与植物对环境还能产生哪些影响的相关资料讨论回答提出的问题得出植物对环境影响很多如制造氧气固定二氧化碳吸收毒物杀灭病菌减弱噪音净化空气保持水土涵养水源防风固沙加速降尘调节气候增加降水监测环境美化环境课后查阅资料了解更多相关知识分析生物对环境的影响组织学生阅读课本第十页的资料并思考讨论题结合书本资料回答讨论题组织学生分析讨论牛蜣螂各自对环境产生什么影响讨论总结出大量牛粪污染了澳大利亚的草原破坏了植被还导致苍蝇等害虫的孳生容易传染疾病该地区生态失去平衡中国屎壳郎以牛粪为食清除了牛粪还草原以生机也切断了苍蝇等害虫孳生的场所环境变得清新美丽组织学生分析讨论澳大利亚政府为什么要引进蜣螂而不用人工方法清除牛粪和喷洒灭蝇的杀虫剂说说其中的道理思考讨论并总结出澳大利亚的屎壳郎不以牛粪为食若人工处理大量牛粪将花费大量人力和物力使用杀虫剂杀蝇会带来环境污染问题从我国引进屎壳郎处理牛粪是一种生物防治方法可以既节约人力物力又减少污染提出问题讨论根据事例你认为生物对环境有影响吗并结合课前的探究活动说明理由综合资料及课前的探究活动得出生物对环境有影响举例蚯蚓能松土增加土壤肥力植物能保持水土净化空气秃鹫是自然界清洁工等小结反思拓展组织学生回顾本节所学知识反思探究活动心得布置查阅生物对环境产生影响的相关资料小结本节内容本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网谈谈探究活动心得自我评价本节的收获和不足课后查找相关资料充实所学知识第四节生物对环境的适应一学情分析教学重点描述生物对环境的适应生物对环境的适应是普遍的教学难点模拟实验的能力认同生物的形态结构生活方式与环境相适应的观点课时安排课时教学准备课前将全班学生分成小组并要求各小组自带捕捉和盛放生物的器具如捕虫网小盒子以及记录本笔等师生共同收集相关资料可以做成或其他形式展示二教学目标知识目标描述生物对环境的适应认识生物的形态结构生活方式是与环境相适应的能力目标通过实际观察收集分析图文资料培养学生分析说明问题的能力收集处理信息的能力模拟实验的能力情感态度与价值观目标感受适者生存不适者被淘汰坚持合理规划确保可持续发展原则防止不合理行为破坏环境而导致生态灭绝三教学过程教学内容教师活动学生活动引入以寻找校园内的小生物的学生共同参与的活动以及对学生捕到的各种颜色的小生物进行分析和讨论过程引出课题明确活动目的及任务寻找学校附近的小生物将学生分成组带到校内草坪附近或树林周围等地提出有关活动注意事项如注意安全认真捕捉等在老师的带领下各小组带齐工具前往活动地点捕捉生物组织各组同学统计所捕到生物的数量然后将生物放回大自然统计所捕生物数量并做记录后将生物放回大自然活动结束后组织学生回到班级分析产生所得结果的原因得出颜色形态与周围环境差异大的生物容易被发现反之不易被发现这样的生物能更好的生存繁衍以小组为单位讨论探究产生所得结果的原因找出答案分析生物对环境的适应组织学生讨论分析课本页图片资料讨论分析图片资料并回答课本页讨论答案详见教学参考书页提出问题除书上介绍的资料外你还能列举一些有关生物如何与环境相适应的例子吗即讨论题组织学生展示各组课前准备的资料然后教师可以用自己收集的资料加以补充以小组为单位展示各自作品作品形式可由学生自定提问生物的适应现象都表现在哪些方面引导学生对生物的适应现象做更具体的分析总结生物的适应现象表现在哪些方面在老师的引导下得出表现在形态和结构方面如保护色警戒色拟态等表现在生理和行为方面如动物具有与其运动方式如飞等相适应的器官本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网小结及习题巩固组织学生思考生物适应环境的特点对生物本身有什么意义让学生深刻理解各种生物都遵循着适者生存不适者被淘汰的自然规律思考讨论老师提出的问题组织学生共同思考的第一题与学生共同得出结论并布置课后完成的第二题讨论分析的第一题在老师的引导下得出白色瓷盆里的金鱼体色变浅一些深色瓷盆里的金鱼体色变更深些这种随着环境的变化而改变体色以适应环境的本领利于它的生存有能力的学生课后完成的第二题第五节科学探究的基本方法一学情分析教学重点学会使用显微镜学会科学探究的基本方法进一步提高探究能力教学难点发现问题提出课题进行假设控制变量开展实验探究课时安排课时教学准备显微镜载玻片擦镜纸纱布临时或永久装片条金鱼组鱼网温度计小鱼缸冰块热水二教学目标知识目标认识实验常用的工具熟记显微镜的结构名称初步学会使用显微镜能力目标通过实验探究了解科学探究的一般过程培养学生善于从现实生活中发现问题提出课题开展实验探究的能力情感态度与价值观体验科学探究的过程培养热爱科学的情感实事求是的科学素养勇于实践与创新的精神逐步确立以爱护小动物为原则来设计探究性实验三教学过程第一课时走进我们的实验室教学内容教师活动学生活动导入新课概述科学探究是揭开自然界奥秘获取知识的重要途径学习生命科学必须学会科学探究的基本方法而实验是一切探究的基础认识和学会使用生物实验工具是非常重要的初步了解本节学习任务及学习目的学习使用实验常用工具组织学生对照课本页各实验工具图示识记各种实验工具实物建议提前交代操作规则及注意安全问题期间教师到学生中间巡视指导认真对照书中图示识记各种工具认识显微镜的结构概述显微镜是一种常用的精密光学仪器用于观察肉眼无法看见的微小生物或结构我们今天认识的是一种光学显微镜还有更先进的如电子显微镜从整体上认识显微镜的功能及结构首先重点介绍镜头目镜物镜反光镜粗细准焦螺旋的作用和操作方法并做准确示范认真观察老师的示范和讲解过程初步掌握部分结构的功能和操作方法后自己尝试操作组织学生对照课本页的图示及文字自学显微镜的各部分名称和作用期间到学生中巡视指导然后利用课件播放总结显微镜的结构和作用自学显微镜的各部分名称和作用以小组为单位同组同学相互纠正组间也可相互帮助或向老师求助学习使用显微镜本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网按照课本页顺序边演示边和学生共同操作并回答相关问题然后指导学生自行练习仔细观察老师的演示逐步学习操作步骤之后自己练习组员间相互纠正发现问题可向老师求助找学生到讲台前用事先准备好的装片如人的血液涂片或其它物体如头发示范如何用显微镜观察然后请同学加以纠正部分同学参与台前演示其余同学参与纠正小结习题巩固指导学生小结本节内容并完成讨论题目以巩固所学知识习题答案详见参考书页小结本节内容讨论分析课本页讨论题目有能力的同学课后完成第二课时学习科学探究的基本方法教学内容教师活动学生活动导入提出问题如果让你设计一个实验如探究肉汤是否变质你知道怎样操作吗思考科学探究需要哪些步骤科学家是怎样进行探究的以设计探究肉汤是否变质为例组织学生首先自行设计探究方案小组讨论设计探究肉汤是否变质的探究方案组织学生阅读课本页科学家进行科学探究过程的资料阅读学习科学家进行科学探究过程的资料并和自己设计的过程比较有何不同指导学生总结科学探究过程包括哪些步骤完成课本页讨论答案详见参考书页完成讨论学习信息库相关知识识记科学探究的六个过程即观察提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论小结反思习题巩固指导学生完成讨论答案详见参考书页布置学生设计探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响的探究方案完成讨论题尝试设计探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响的探究方案第三课时探究实验教学内容教师活动学生活动复习科学探究过程的基本步骤组织学生回顾科学探究过程包括哪些基本步骤回顾科学探究的基本步骤包括哪些为本节探究实验做准备尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响提出问题激发尝试影响金鱼呼吸次数的因素很多而水温发生变化金鱼的呼吸次数是否会受到影响呢引导学生做出自己的假设分析提出的问题做出相应的假设如金鱼呼吸的次数会随水温的变化而发生变化或呼吸次数不会随水温的变化而发生变化组织各小组学生按照自己的假设讨论并制定探究计划首先使学生正确掌握记录呼吸次数的方法以减少实验结果的误差同时提出一些各组学生都需要讨论的问题如如何设计实验组与对照组本实验的实验变量是什么如何控制实验变量如何改变水温如何在实验中不使金鱼受惊吓以保证所得数据可靠为什么要在同一温度下重复多次测试呼吸次数如何使用温度计该设计怎样的统计表全班分成本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网若干组每组人为宜并选出一名组长各小组按照自己的假设讨论制定探究计划同时认真讨论回答老师提出的需要讨论的问题在老师的帮助下找到相应答案确保计划能顺利实施小组间也可以相互讨论或求助老师指导学生按照各自制定方案实施实验计划并分析实验结果建议提前教育学生爱护金鱼尽量不惊扰金鱼实验结束后将其放进鱼缸饲养起来并交代相关注意事项如不随意走动不大声喧哗组内团结互助等期间对学生加以巡视指导按照各自制定方案实施实验计划并重复几次然后分析实验结果尝试找出温度变化和呼吸次数之间的关系和规律如果出现问题及时求助老师或与其他小组商榷组织各小组将自己的实验结果制成统计表然后将全班各个小组的实验数据合并起来算出平均数各小组将自己的实验结果制成统计表组织学生对照实验结果与先前作出的假设是否一致得出结论各组对照实验结果与先前作出的假设是否一致得出最后结论教学内容教师活动学生活动尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响组织全班同学讨论交流各组实验结果请部分同学谈谈实验活动的心得体会全班共同交流实验结果和心得体会自我评价本节课学习的收获和不足小结反思拓展与学生共同讨论课本页讨论题目布置讨论完成讨论题有能力同学课后完成