苏科版七上生物 1.1生物与生物学 教案.doc

课题生物与生物学主备审核使用者课型新授使用日期第课时教学目标说出生命科学的概念举例说出生物与人类的关系以及生命科学的发展前景初步学会图文分析能结合生活实际以及平时通过杂志电视等途径所了解的知识分析总结生命科学及其在人类生活生产医学军事等领域的应用激发学习生物学的兴趣初步养成关注生产生活社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养教学重点激发学习兴趣关注生产生活社会各领域中的生命科学教学难点生命科学的研究与应用课前准备教师准备关于生命科学的图片教师活动学生活动使用补充一同学们在小学科学课中曾学过一些简单的生物学知识上课伊始指导各小组列出几种不同类型的几种动植物名称二新课学习一认识生物创设问题情景引入新课你知道生物吗你知道关于生物的故事吗你知道生命科学吗引导学生例举日常生活中常见的生物并进行评价根据例举的生物请学生概括生物的概念及生物学二生命科学的研究与应用启发学生思考我们为什么要学习生物学呢让学生知道生命科学在许多领域都有广泛应用教师展示四组仿生学图片请学生找出它们之间的对应关系并讨论所得到的启示学生思考回忆迅速进入生物学习的氛围中学生举例注意对错误进行纠正学生总结生物的概念即生物都是有生命的生物学就是研究生物体的生命现象及其规律的科学尽可能多的让学生例举日常生活中常见的生物并进行评价教师邀请学生再例举一些仿生学的实例教师启发学生思考生物学还在哪些方面有着广泛的应用呢让学生比一比谁知道的多不仅达到活跃课堂气氛的作用还可发现一些生物知识丰富的学生引导他们成为今后学习过程中的领头羊三多媒体课件展示基础练习生物是指有的物体生物学就是研究生物体的及其的科学生物为我们提供了我们生活的等方面都离不开生物下列属于生物的是恐龙化石机器人宠物狗钟乳石年经国务院批准国家科学技术奖励委员会授予中国工程院院士袁隆平国家最高科学技术奖他的主要成就是培育出克隆羊多莉研制出水稻基因组框架培育出杂交水稻与其他国家的科技人员一起制定了人类基因组计划四作业布置预习查资料描述珊瑚虫雪莲豹鼠妇大象等生活环境观察我们周围的某种植物的生存环境学生思考讨论教师提出的问题学生观察图片找出对应关系讨论交流获得的启示学生举例注意及时纠正错误学生积极发言课堂气氛活跃学生独立完成基础练习让学生代表提供参考答案进行反馈教师适当加以引导补充并给予鼓励性评价课后追记得通过本节课的学习学生能初步初步学会图文分析能结合生活实际以及平时通过杂志电视等途径所了解的知识分析总结生命科学及其在人类生活生产医学等领域的应用失给学生自主表达的时间不够学生没有尽兴的发挥改今后的教学应尽可能的多给学生流出多的时间