2023年中考语文作文专项突破：如何设置矛盾使情节跌宕起伏（学案）.doc

年中考语文作文专项突破如何设置矛盾使情节跌宕起伏技巧指导同学们大家好当阅读古典小说时你会发现怎么有如此多的三三顾茅庐三调芭蕉扇三打祝家庄刘姥姥三进荣国府这是为什么呢因为小说家善于设置矛盾冲突情节跌宕起伏令人回味无穷这一点对于我们写记叙文是不是很有启发那么什么是矛盾冲突呢在戏剧研究中戏剧冲突是指作品中表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式它来源于拉丁文可译为分歧争斗冲突等等戏剧冲突可分为内在冲突和外在冲突外在冲突又可分为人与人和人与自然社会环境的冲突矛盾冲突是构成文学作品情境的基础是展现人物性格反映生活本质揭示作品主题的重要手段我们学习矛盾冲突的一般理论有利于写好记叙文提升文学素养我们如何运用矛盾冲突把记叙文写得波澜起伏扣人心弦呢我们可以从课文中寻求妙招一对照法是指把两种事物或一种事物的两种状态放在一起比较差异构成冲突使描写事物得到烘托和强调例如史铁生的秋天的怀念是一篇深沉含蓄的散文作者写双腿瘫痪后我的暴怒无常与母亲强忍病痛细心安慰儿子相对照形成冲突我好不容易答应母亲去北海看菊花母亲却出去了再也没有回来最后在秋天菊花烂漫中我和妹妹终于理解了母亲的没有说完的话我俩在一块儿要好好儿活在不断的对照和烘托中形象地表现母爱的博大和无私二突转法是指我们在构建文章情节和刻画人物时通过情节的急转前后反差形成冲突给人带来强烈震撼的艺术手法例如莫怀戚的散步是一篇流淌着浓浓亲情的散文一家人在南方的田野上散步后来竟然发生了分歧走大路还是走小路我体谅母亲决定走大路母亲却疼爱孙子要走小路最后我和妻子背起母亲和儿子慢慢地稳稳地走得很仔细好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界情节突转一波三折形象地表现中年人的责任感和使命感有力突出文章主旨三抑扬法是指将生活中的素材抑扬交错地组织在一起不断蓄势让情势陡然变化形成冲突鲜明刻画人物性格的艺术手法一般可分为欲扬先抑和先扬后抑两种鲁迅的散文阿长与山海经就典型地运用了欲扬先抑的手法开头作者用略微调侃的语言描述了长妈妈的缺点如喜欢切切察察睡觉摆成大字过年的吃福橘等繁琐的礼节等表达自己不大佩服她接着写她讲长毛的故事这令我对她有了一点敬意后来我得知她谋害了我的隐鼠很厌恶她最后不识字的长妈妈竟然给我买来了山海经欲扬先抑的手法突出了长妈妈的淳朴善良宽厚热情的性格表达了作者对她深深的怀念之情四误会法是指借助人物之间的各种误会来激化矛盾形成冲突推动情节发展塑造人物形象的艺术手法例如郑振铎的猫就巧妙借助误会法突出主题开头写了两只猫一只比一只活泼有趣让人感觉到生命的新鲜与快乐可是这两只猫都亡失了接着写到第三只猫大家都不喜欢它因为她不活泼好像是具着天生的忧郁性似的而且被烧脱了毛更觉得难看这是产生误会的重要原因后来家里养的一对芙蓉鸟死了一只于是大家都误会是猫害死的我责打了猫后来真相大白鸟是被另一只黑猫吃掉的误会的过程我觉得自己冤枉了一只不能说话辩诉的动物受到良心的谴责难过无比自此我家永不养猫误会的结果总之同学们我们可以仿用课文中对照法突转法抑扬法误会法等像三顾茅庐三打白骨精等情节一样在记叙文中构成矛盾冲突这几种方法通常是有机联系的我们如果能够平时善于提炼巧妙运用写出的文章就会波澜起伏扣人心弦得到更多人的喜爱和欣赏技巧运用与点评向上向上赏析文题引导人积极向上有号召力如东县双甸中学班缪佳怡同学向上向上我脑海里一直回荡着这句话赏析开头点题设置悬念在五月份期中考完后我心情是沉重得不得了的几乎喘不过气我考砸了我认为我当时已经没救了可是却因为他我又觉得在期末我可以东山再起赏析在对照中写期中考试失利表达自己的沉重心情觉得自己没救了文笔一转为什么因为他自己可以振作起来加深悬念他就是我的父亲他不算最聪明也不是什么大老板为人却淳朴厚道心地善良但我却总是嫌弃他因为他平日总喜欢喝酒我认为他糟糕透了可事实并不是这样最近我对他的看法有了些许改变赏析欲扬先抑父亲喜欢喝酒令我嫌弃他淳朴厚道心地善良与糟糕透了形成对比为下文作铺垫六月二十七日放了学我在家专心地写着作业赏析这里交代时间地点暗示期末考试即将来临女儿你在干什么一个亲切的声音突然响起是父亲做作业我冷淡地回了他一句他没在意走到客厅里去开始看起了电视赏析父亲的亲切与我的冷淡形成对照再次突出自己对于父亲毫不在意嘈杂的电视声使我心烦心中怒火一涌而上我用力把房门关上来到客厅冲着父亲吼道好烦啊我在复习期中没好好复习导致我考那么差期末了你还想影响我吗关掉啊看到我生气的样子父亲一惊一下子便关掉了电视其实现在想想父亲当时也没有做错什么我却把压抑着的负面情绪全撒在他身上赏析这里写我的心烦意乱误会责怪父亲从涌关吼等动词形象地表现我对于父亲的不满和埋怨矛盾冲突升级现在想想从视角的转换中烘托出父亲的宽容和大度我一扭头回到房间心里又急又气还有点懊悔我一生气就会哭眼泪便不自觉地掉了下来父亲应该是听见了我的哭声急忙向我房间跑来我立马上前把门锁上他摇摇门把手不开找找钥匙却在我这儿赏析本段写自己的心理活动及父亲的关心从父亲打不开门写出我的任性和固执冲突中读者会想怎么办呢怎么化解矛盾呢他进不来只得隔着门与我对话女儿我知道你难过但期中只是一次考试期末你会考好的听见我没声他便继续说你要相信自己虽然在你看来爸爸没什么本事但爸爸有个聪明的女儿啊我有责任鼓励孩子吧他顿了顿又说女儿你知道吗你奶奶还在时给我讲过一个方法来鼓励自己我来写张纸条给你赏析父亲隔着门和我交流写字条给我情节反转只听见外面哗啦啦翻书的声音撕纸的声音停了一会儿一张纸条从门缝里塞进来赏析这里描写细致翻书撕纸的声音让读者仿佛身临其境我接过来一看上面写着向上向上还画了几个极不标准的箭头我破涕为笑对他说这这也太蠢了吧只听门外的父亲嘿嘿一笑说压力大的时候你把这张纸条贴在胸口对自己喊向上向上你会成功的赏析这里通过我的视角写父亲的字条内容鼓励自己奋发向上我试了试心中涌起一股向上的力量我对门外的父亲说向上向上我会努力的成绩向上排名向上谢谢你的帮助和理解我对父亲的嫌弃之情早已被抛到了九霄云外赏析本段写我受到父亲的启发感受到向上的力量照应开头主题呼之欲出现在每当我压力太大时我总会从口袋里拿出这张纸看着它父亲的向上向上的话回响在我的耳畔也照亮我的心灵向上向上这真算是我听过的最激励的话因为这里包含着父亲对我如山一般的爱呀赏析结尾再次写父亲的纸条从父亲的话回响在我的耳畔到照亮我的心灵体现父亲的鼓励包含父亲如山一般的爱首尾呼应深化主题总评小作者从生活中选材内容具体情真意切感人肺腑运用多种方法设置矛盾冲突情节引人入胜语言朴实无华开头小作者写自己期中考试失利心情郁闷但是因为他我觉得在期末我可以东山再起一句巧设悬念引人遐想因为喝酒父亲遭到我的嫌弃这里欲扬先抑读者不禁思考接下去该怎么写我对父亲的态度的转变呢中间小作者写自己临近期末考试在家做作业因为父亲在看电视引起与父亲的矛盾我误会父亲有意为之责怪他情节顿生波澜父亲关掉电视想来劝哭泣的我我却紧紧关上房门冲突升级父亲怎么办这是第二个波澜父亲隔着门和我交流还细心画了画写了纸条鼓励女儿积极向上从翻书撕纸到我看了纸条后破涕为笑烘托了父亲的耐心和真诚这是第三个波澜最后写我对父亲的嫌弃之情早已被抛到九霄云外主题呼之欲出结尾小作者学习了朱自清的背影的写法运用议论写父亲的纸条和话语向上向上带给我的精神力量虚实结合首尾呼应犹如余音绕梁三日不绝指导老师陆建胜佳作欣赏邵老师你现在还好吗如东县双甸中学班桑永露同学光阴似箭日月如梭我看着六年级的毕业照片仔细想来我小学毕业那天距今天已有个多月了时间过得是真快呀毕业那天我怀着对小学的眷恋与不舍以及对未来的憧憬到了教室看到在一起嘻嘻哈哈了多年的同学以后就可能因为分班或转学很少见面或者再也见不到我心中顿时酸楚起来再次见到亲切和蔼的英语老师邵慧琳我多么想冲上去再抱抱她邵老师还带了一大袋吃的过来了她笑容满面我的心顿时开朗许多同学们你们马上就要进入初中生活了老师呢也不能陪着你们了希望大家以后好好学习长大了还能再来看看老师老师也希望你们能学有所成其他也就不多说了我给你们带了一些零食一起分分吃吧邵老师走下讲台给我们一个一个分发零食大家都安静地吃着零食我们早已准备好了大声说着邵老师请看背后白板上是我们写的请假条抖音上挺流行的内容是亲爱的邵老师班的全体学员于年向您请假老师看了后很感动签上自己的名字并且说了句我批准我们大家都开心地鼓起掌来拍毕业照了全班同学已经排好队拍完照片邵老师也来了只见老师化着漂亮的妆容我不由自主地赞叹道哇哦今天邵老师好漂亮哦邵老师害羞地笑了旁边的同学则调侃道我们的慧琳哪一天不漂亮了邵老师笑得更开心了拍了拍那位同学的肩膀同学们已站在镜头下邵老师的脸上洋溢着快乐的笑容咔嚓咔嚓咔嚓相机里已拍下数十张照片最后会挑一张最好看的照片印刷出来随后我和好朋友拍了好几张然后随着邵老师到了操场摄影师让我们摆我就站在邵老师一旁老师还挽起了我的手我很高兴我给老师比了个心所有人也一齐比心这个画面定格了我拿到了照片看着邵老师的笑容我不由自主地笑了放学了同学们都走了我留在教室打扫卫生邵老师喊我给我挑了一个的盆景说是同学不想认领的我看了看是一盆绿萝它的叶子极为葱绿邵老师跟我说送给你有时间好好照顾它我拿回家以后可能是我照顾不周一两个月后几片叶子有点枯黄了可我没有放弃每天给它浇水今年春节我给它浇水时突然发现枯死的叶根中竟然冒出了绿色的小芽它活了我兴奋至极立刻从抽屉里拿出那张毕业照片看着邵老师的笑容我不由自主地笑了邵老师我想你了你给我的绿萝它今年发新芽了邵老师我们毕业快一年了你现在还好吗指导老师陆建胜课后训练以那一次我真为题先将题目补充完整然后写一篇以记事为主的作文不少于字提示这是半命题作文可以补充一个表示情感或心理活动的词语如快乐开心感动后悔失落等题目中的真表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的让你印象深刻甚至刻骨铭心要注意有重点地开展叙述运用恰当方法设置矛盾冲突写出事情的波澜重点描写触动你情感的部分