2023年中考语文作文专项突破：如何设计文章线索（教案）.doc

年中考语文作文专项突破如何设计文章线索技巧指导同学们大家好好的文章常常有一条线索贯穿全文线索是记叙性文章中贯穿整个情节发展的脉络线索有人称之为彩线串珠法所谓彩线即线索珠即材料彩线串珠就是作者在处理安排材料时以一个具体的人事物或者感情为线索把多个类似珍珠一样琐碎散乱的材料连缀起来组成一个有机整体使文章内容多而不乱形散神聚仿佛一串翡翠珍珠璀璨夺目文章线索的种类基本上有明暗两种明线是文章的外构手段构成和推进情节的发展暗线常常是情感态度思想见识的层进或变化那么同学们我们构思文章时哪些事物可以作为文章的线索呢以物为线索物件在文中有时起象征或点明中心思想的作用与情节的展开有密切的关系因此不少文章是以物为线索的例如宗璞的状物抒情散文紫藤萝瀑布就是以紫藤萝花为线索按照赏花忆花悟花的顺序行文作者见一树盛开的紫藤萝花睹物释怀由花儿自衰到盛感悟到人生的美好和生命的永恒文章篇幅短小玲珑剔透作者从不由得停住了脚步起笔到不觉加快了脚步收墨前后呼应首尾衔接我停住脚步是因为被紫藤萝的繁茂旺盛所吸引加快脚步是因为被紫藤萝的生命力所催促意脉流贯结构严密给人一气呵成之感以事为线索以事件为线索的记叙文要求把事件的起因经过结果交代清楚叙事过程中涉及的人景物要紧扣中心事件展开适当的描写例如鲁迅的小说社戏以看社戏为线索从我在北京看中国戏的不愉快感受写起接着追忆了少年时在农村看社戏的愉快生活最后又从回忆回到了现实但真正写社戏的内容并不多作者所怀恋的不是社戏本身而是在看社戏过程中与农家孩子结下的诚挚友谊以及农村的自由生活社戏作为一条线索在文中起着贯穿故事情节的作用以感情为线索文章需要表达作者情感有不少的文章在叙事时就是以人物的某种感情或感情变化为线索的例如郑振铎的猫作者紧扣题目细针密线娓娓叙述发生在一家人与三只猫之间的故事其中以猫为叙事明线勾连全篇而暗线是作者的主观感情三次养猫三次亡失作者感情跌宕起伏一次比一次深挚在短短的文章中作者的主观感情总共变化了六次由欢愉酸辛欢愉怅然愤然暂时平静悔恨互相映衬一次比一次强烈深挚这些感情变化实际上是作者对生活的真切感受借猫的故事表达出来可爱者死去有能者被劫不幸者被冤这不正是那不公正社会的写照吗总之同学们我们写作时可以巧设线索以物事感情等妙串文章这些线索有时是相互交叉有机融合的无论是哪一种都要能起到贯穿或连接的作用文章的线索既要有利于记叙情节的展开也要与中心有关有利于中心的表达线索从材料中来因此我们在设置线索时要以最能串起所需的材料最能表达感情并为中心服务为宗旨怎么样你们也来试一试吧技巧运用与点评为我心中的那片海如东县双甸中学班黄子涵同学在那遥远的海边朋友与我漫步在沙滩上我们没有说话却一直微笑着望着茫茫的大海那里是诗和远方那些我梦中的自己亦或是平行时空里的自己正努力地一点点地走向我心中的那片海赏析开头小作者紧扣题目写朋友与自己漫步沙滩的所见所感由实到虚激发读者的阅读兴趣在走向那片海的路上有着数不尽的阻碍那片知识的苦海让我无法游过那条读不懂的青春之路让我怎么都跨不过赏析这一节小作者写走向那片海的路上有着数不尽的阻碍知识的苦海读不懂的青春之路设置线索引起下文沉浸在知识的苦海中我漫无目的地向下坠落学不懂的语文背不会的政史不能理解的数学公式在我的周围与那苦海的水相融合满是酸涩和苦辣身边的学霸学神在我的衬托下也许会变得更加光芒万丈而我似乎像极了海里的臭鱼烂虾但我依旧奋力游着因为我相信我心中的那片海就在不远的前方赏析这一节小作者写自己在知识的苦海中奋力游着的情景从学习的难度之大写到学霸学神的光芒万丈运用对比手法将学霸与我对比突出我坚持的难能可贵那条通向心中的海的道路好似只有这一条它穿过知识的海洋越过那读不懂的青春之路它没有捷径它告诉我我必须要脚踏实地不断冲破令人望而生畏的荆棘丛我想我一定要在这腥臭腐朽的日子里熠熠生辉因为我的那片海还在等着我因此我不想再坠落海底而是咬着牙爬上了岸赏析这一节小作者运用精辟的议论和形象的描写分析了通向梦想的路上没有捷径必须要脚踏实地荆棘丛熠熠生辉咬着牙等语言形象极富画面感上岸后我就揣着苦海中的一切踏过青春之路青春的路有上千条数万条一不小心我就迷了路终于在这条路上我看到了他们他阳光男孩充满斗志她娇羞女孩含苞待放我向往他们潇洒不羁的青春挥汗如雨的拼搏那完全是不一样的体验不一样的人生于是他们让我重新鼓足勇气奋力前进赏析这一节小作者写踏过青春之路迷了路但是阳光少年让我重新鼓足勇气奋力前进潇洒不羁的青春挥汗如雨的拼搏语言形象富有感染力梦想和现实之间是否有一道不可逾越的鸿沟我无数次在夜晚仰望星空璀灿的群星闪耀着我的脸那片天空不知道汇聚了多少人的心中所想那是梦想中的海洋赏析这一节小作者以反问句开头写自己仰望星空表达对于梦想中的海洋的无限向往之情那晚我再一次梦见了那片海的样子那里没有他人的闲言碎语是属于海的寂静我站在海边浪花抚过我的脚背待浪退去残留的海水溢满脚趾缝间清凉的触感是那样真实在那里是我想要的未来赏析这一节小作者再写梦中见到那片寂静的海从抚过溢满等运用拟人手法真切地写出浪花和海水的多情表达自己对于美好未来的向往我问过自己青春到底是什么是一场电影一个橄榄球还是一份人生的考卷在这风华正茂的青春里我想让自己迷途知返赏析这一节小作者运用反问进行自我反思表达对于青春的感悟想让自己迷途知返照应前文结构严谨去那片海的路上竟如此艰难但眼前的苟且不能冲淡我内心的炽热我赤手空拳来到人世间不为别的只为了到达我心中的那片海赏析结尾再写去梦想路上的艰难苟且与炽热形成对比最后一句表达对于心中的那片海的执着追求首尾呼应余味无穷总评小作者受到罗素的我为什么而活着的影响运用象征手法描写了自己在知识的苦海中不断挣扎在青春之路上的迷茫表达自己对于心中的那片海的不断追求线索清楚条理分明开头小作者紧扣题目写朋友与自己漫步沙滩由现实中的海写到心中的那片海虚实结合激发兴趣中间小作者细致描写了去实现梦想路上的重重困难有知识的苦海有青春之路的迷惘但我还是想要脚踏实地不断冲破令人望而生畏的荆棘丛重新鼓足勇气奋力前进因为在那里是我想要的未来作者运用诗意语言层层推进阐述哲理形象性与哲理性巧妙结合发人深省结尾小作者再写去梦想路上的无限艰难表达对理想的执着追求令人深思回味无穷指导老师陆建胜佳作欣赏我心中的宝藏如东县双甸中学班徐丽蓉同学我家门前的那棵桃树是我心中的宝藏那棵桃树已经很老了不知道开过几次花结过几次果棕色的树干像老人的手上面布满了岁月的痕迹我望着那棵桃树那年夏天的情景浮现在脑海里不知怎的那年夏天的太阳格外毒辣狗趴在地上不停地吐着舌头大街上很少有行人大家都躲在屋里吹空调我渐渐厌倦了这样毫无新鲜感的日子趁着妈妈睡午觉的间隙偷偷地溜到了外面一出门我便感受到了夏日阳光的洗礼豆大的汗珠顺着脸颊往下流裸露在外的皮肤也被晒得微微刺痛我用手挡在头上希望得到一点阴凉这时我看见了那棵桃树又密又绿的树叶使它似乎比周围的树高出一个头我赶忙跑到树下真凉快啊树叶将毒辣的阳光挡在外面丝毫不留情偶尔还有一丝风吹过真是比空调还凉快不知不觉天空飘来了几片乌云我看了看不以为然可没过多久报应就来了一阵电闪雷鸣哗啦啦豆大的雨滴接连不断地朝地面砸去那情景仿佛是老天把积攒了几年的雨滴一下子全发泄出来我吓得靠近桃树希望它能给我一丝安慰桃树像是知道我的心思似的用尽全力将雨滴挡住或许是桃树的树叶太过浓密吧我的头上竟没有滴过一滴雨雨变得越来越小天空也似乎亮了许多我知道快要停了夏天的雨像个顽皮的孩子喜怒无常还是我的桃树最好了不仅可以让我乘凉还能为我遮风避雨想到这儿我不禁拍了拍桃树对它说了句谢谢终于雨停了天空还出现了若隐若现的彩虹我哇的一声靠在树干上静静地享受这美好的时光下过雨后太阳变得温和了许多我走到树前双手托腮仔细地观察我的喜爱之树突然我有了一个想法急匆匆地跑上楼拿来白纸和彩笔然后下楼坐在门前将这棵桃树画下来恍惚间我看见桃树在微风中棕色的树干被雨水洗得干干净净树叶格外碧绿格外清亮它舒展枝条仿佛在冲我挥手致意向我微笑唉桃树呀我心中的宝藏不知你还能陪我到几时简评小作者学习了贾平凹的一颗小桃树的写法叙述在炎热的夏天我在桃树下乘凉桃树为自己遮风挡雨的事情表达对于桃树的感激和怀念之情以桃树为线索细致描写我的语言动作和心理结构完整首尾呼应过渡自然衔接紧密在情节设置和场面描写上还要下工夫指导老师陆建胜为我心中的那片海如东县双甸中学班张雨欣同学我喜欢大海喜欢它的无边无际喜欢它的波澜壮阔喜欢它的纯净深沉而现在在我眼前的是一座座险峻的山峰但我知道只要翻越越过这一座座山就能达到我心中的那片海初一的一次期中考试我破天荒考得极差竟然有一门不及格还有一门差点不及格我失落极了一边想着如何给妈妈交代一边反思我平时是不是没有好好学习我有没有定下心来脚踏实地走好每一步回到家后我望了望书桌上的练习册伤心地流下眼泪我反复思考是不是我天生就不适合学习为什么做了那么多的习题却还是考不到高分我哭丧着脸把成绩告诉了妈妈内心已经做好了挨骂的准备哪知妈妈不但没骂我还陪我分析考得不好的原因提出接下来的措施她说语文这次没考好没关系你看啊这道题考的是修辞手法你应该先读原文写出相应的手法然后根据内容分析它的作用我沉浸在妈妈的课堂上不知不觉眼中已充满泪水不知是因为没考好还是因为对不起妈妈的满心期待于是在后面的半个学期内我重振旗鼓每天像是打了十二分精神似的认真地对待每一套试卷每一条题目我深深地明白我今天的努力都是晚年父母的幸福看着那一本本做完的练习册我笑了伴随着笑容的是我的泪花那是我无数个夜晚的成果啊看着母亲的白发我暗下决心我要考上好的高中我要对得起母亲对得起她的操劳对得起她的白发终于功夫不负有心人期末考试我考了个年级前我把这个喜讯告诉了妈妈她开心地笑了我也笑了我知道我又翻越了一座山而我心中的那片海已离我不远了我要看海看那明亮而又美丽的海每个人的心中都有属于他自己的那片海每片海前都有险峻的大山而我坚信到中流击水浪遏飞舟只要坚守心中的信念朝海走去就一定能到达心中的那片海简评小作者从生活中选材以心中的那片海为喻叙述自己的成绩的起伏和努力奋斗奋斗的每个人都了不起作者以自己的感情变化为线索心理描写比较细致生动开头运用排比增强了语言的气势结尾引用毛主席的诗词生动恰当富有文采对于妈妈的描写还要更具体真切在情节波澜和铺垫伏笔方面还要灵活运用指导老师陆建胜课后训练生活中总有一些画面挥之不去徜徉于流转的四季与自然对话心灵会纯净安宁遨游于书籍的海洋与经典神交思想会丰满深邃驻足于感人的场景与美好相拥性情会豁达阳光亲友团聚欢快温馨书画相伴闲适舒展运动竞技热烈奔放一帧帧撩拨心弦的画面让我们沉醉流连请根据自己的生活经历和切身体验以这样的画面让我流连为题写一篇文章要求除诗歌外文体不限不少于个字文中不得出现真实的地名校名人名书写要正确规范美观