2023年中考语文作文专项突破：写作中如何设置悬念（学案）.doc

年中考语文作文专项突破写作中如何设置悬念技巧指导同学们你们是不是有时觉得写的记叙文常常让人一览无余平淡无味这可能跟记叙文中忽视设置悬念没有写出事情的波澜有关系文似看山不喜平记叙文的吸引力与悬念密切相关当初电视剧隐秘的角落和三十而已火遍荧屏为人们津津乐道为什么呢除了关注青少年的心理健康直面都市青年女性的情感生活之外跟这两部作品悬念迭起的艺术手法息息相关令人惊心动魄不停追剧悬念可以利用读者的期待心理增强读者的审美愉悦悬念是作品艺术魅力的重要来源之一悬念设置的方法是文学创作的重要手法那么什么是悬念呢所谓悬念就是把文学作品后面将要表现的内容先在前面作个提示或暗示但又不马上解答而是故意在读者心中留下个疑团使读者产生非看下去不可的心理从而增添文学作品的吸引力和艺术效果对悬念设置方法的研究有助于深入认识记叙文的叙事艺术在古典小说水浒传中智取生辰纲的悬念设置手法较为典型我仔细研读后觉得施耐庵主要运用了以下几种方法用省略和预叙设置悬念用人物视角设置悬念用矛盾冲突设置悬念这些手法对于我们写记叙文很有帮助一用省略和预叙设置悬念省略即将某些影响情节的重要因素按下不提让读者对情节的发展充满期待预叙即将所谓的计策和盘托出这样让读者也会产生悬念这样的计策能否完全实施呢智取生辰纲将这两种手法有机运用产生了扣人心弦的艺术效果如第回开头就叙述晁盖吴用等七人聚义石碣村商量夺取生辰纲的计策吴用笑道我有一条计策不知中你们意否如此如此这如此如此使读者对智取生辰纲的策略和过程充满期待产生悬念又如开头梁中书对杨志委以重任杨志却几番推脱为什么杨志主张不能大张旗鼓地送而是扮作客人和脚夫暗暗地送他又担心奶公谢都管路上鳖拗向梁中书申请取得指挥权这样几经波折除了突出杨志的精明细致外还让读者产生疑问这样的安排还会不会出现问题呢二用叙述视角转换设置悬念法国学者结构主义批评家热奈特认为叙述视角也称叙述聚集是叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度分为全知视角内视角和外视角三种三国演义主要以全知视角叙述为主而水浒传的突出艺术成就之一就是在于灵活地运用叙述视角的转换设置悬念情节腾挪跌宕激发读者兴趣如第回开头的叙述以全知视角为主中间写杨志接受任命却以内视角为主流动视角为辅杨志的目光到哪里读者的目光就到哪里读者就像被蒙在鼓里共同和杨志经历了一场惊心动魄的斗争结尾我且问你这七人端的是谁叙述又恢复全知视角说书人仿佛引导听众跳出圈外读者这才恍然大悟产生余音绕梁三日不绝的艺术魅力三用矛盾冲突设置悬念好的小说一般要有尖锐的矛盾冲突智取生辰纲中的矛盾冲突同样精彩设置悬念令人阅读欲罢不能课文中多角度一写再写天气奇热直接写热的近二十处以凉衬热的也不下十处为什么要如此不厌其烦浓墨重彩地写热呢除了烘托气氛还推动情节的发展激化矛盾冲突帮助刻画人物的性格用沈从文的话说就是紧紧地贴着人物写天气炎热激发了文中的三种矛盾由于天热杨志要趁热赶路避开早晚易被抢劫的险情军健们和老都管却因趁热赶路而无不怨怅而好汉们正好利用炎热事前埋伏以逸待劳伺机行动杨志一行的运送与晁盖等好汉的智取是整个故事的主要矛盾杨志一方是明防而晁盖一方要暗夺结果由于天气炎热明防一方内部不和给暗夺的一方以可乘之机终致失败作品先写次要矛盾再写主要矛盾不同矛盾错综交织又都是在天气因素的推动下不断向前发展共同体现出水浒传矛盾冲突的艺术魅力总之智取生辰纲这一回采用了许多艺术手法巧设悬念引人入胜如果说用省略和预叙的悬念是是什么果然如此吗那么用视角转换设置的悬念是究竟怎么回事用矛盾冲突设置的悬念则是结局如何呢这种高超的文学表现手法出现在小说史上可说是如种出土其势凌云为什么这么说呢因为从唐末的变文宋代的话本到元代的平话白话文学的发展都处于潜滋暗长的阶段而以智取生辰纲等精彩章节为代表的水浒传则以遣词纯熟描写生动手法高妙开始了我国古代白话小说创作的黄金时代这种技术和手段就是白话文学的一次飞跃是值得我们认真体会的同学们学习古典小说水浒传中的设置悬念的手法并有机运用到你的平时的作文中去不要生硬照搬而要灵活迁移一定会使你的文章波澜起伏令人回味无穷技巧点评与应用父女变形记如东县双甸中学班陈宇同学赏析文题化用电视栏目名称设置悬念吸引读者产生疑问这变形记到底是什么在我的家里我最不喜欢的就是我的爸爸这是为什么呢听我慢慢道来赏析开头巧设悬念运用欲扬先抑的手法从不喜欢爸爸写起激发读者的阅读兴趣因为我是个女孩我时常体会不到爸爸的默默付出和他的良苦用心每当爸爸让我去帮忙时我总是习惯性地说爸男子汉大丈夫的竟然要我一个小女子去帮忙你还是不是个男的是不是个有担当的男人这句话说得相当有理我当时也是这么认为的可是后来我渐渐改变了这种想法赏析作者写自己体会不到爸爸的辛劳这是现在孩子缺乏劳动教育的弊端从每当习惯性地说以及语言描写形象地表现孩子不爱劳动反而振振有词教育爸爸加深悬念读者不禁思考这样的孩子怎么教育好呢有一天爸爸跟我说我们互换一下身份今天你当爸爸我当女儿好不好我心想这有什么难的不就当一天爸爸么这太简单了于是我便爽快地答应了可是后来赏析情节顿生波澜父女互换身份实现变形照应文题从我的心理描写用省略和预叙进一步加深悬念于是我的女儿便给我列了一个清单早晨五点起床去超市买菜买完菜回家做早饭早饭要有牛奶油条火腿吃完早饭洗衣服等一大堆条条框框我也不记得是多少了只是记得挺多但是我并没有被这些给吓到我说道有什么了不起的就这么点任务我肯定能做好等着瞧吧赏析这里详细列举女儿开出的清单为什么呢表现爸爸平时为早饭准备的辛劳本文巧妙设置了我和爸爸的矛盾冲突没有正面展开而是从我的体验中逐渐化解的第二天我一大早起来一看闹钟都过五点了我赶忙从床上坐起来穿好衣服飞奔向超市终于买好菜了我又飞奔回家做了一顿极其丰富的早餐我还挺自我感觉良好的直到女儿在吃早饭时突然大叫起来天哪这个荷包蛋竟然糊了而且还不完整这个火腿也太辣了吧你想辣死我啊你这早饭做得也太烂了吧我还不如吃泡面呢于是好好的早饭变成了集体吃泡面我回想了一下之前老爸做的早饭都很有食欲怎么到我这儿不是糊了就是辣椒放得太多了呢赏析从我的视角通过一系列动作描写如穿好飞奔等词语写出我做早餐的繁忙侧面烘托平时爸爸的辛苦从女儿的视角写早餐不好吃侧面表现我平时的挑剔视角转换引人深思吃完了早饭我就要开始洗衣服并督促女儿写作业了我以为我现在可以好好享受教训女儿的滋味了简直太开心了可是世事难料啊这女儿不好好写作业就算了还在破坏我洗衣服的进度只见女儿一边玩玩笔一边看电视作业硬是一个字没动我生气地说写作业还看电视给我把电视关了因为我不在女儿的房间里洗衣服这女儿就喊道啥老爸你说啥没听清我又喊了一遍女儿还是说道啥没听清我便领会到原来他是故意的气得我牙疼我气呼呼地跑到了他房间里啪的一声直接把电视关掉了气煞我也后来我想我平时写作业好像也是这个样子每次都是爸爸怒气冲冲地来关掉电视我在一旁笑得前仰后合赏析这里从我的视角写我边洗衣服边督促女儿写作业具体描写女儿玩玩笔看电视不写作业还故意装作听不清爸爸的教训声音生动形象地表现我平时的偷懒和任性对比鲜明令人捧腹终于洗完了衣服我再也不想当爸爸了我来到女儿的房间想换回身份女儿却不同意他说不是你同意的吗现在却要反悔你太不厚道了女儿活灵活现地演出了我平时的矫揉造作赏析这里写我想换回身份爸爸的语言及矫揉造作的表演让使主题呼之欲出我这才知道原来爸爸是一个不好当的人他的良苦用心谁知道这次我们父女变形记我当了一回爸爸才知道他的不容易唉我还是老老实实当女儿吧赏析结尾解开悬念作者通过变形终于体会到爸爸的良苦用心和生活不易最后一句在叹息中让人回味和深思总评小作者细心观察生活取材新鲜父女变形记构思新颖悬念迭起语言幽默令人深思开头作者从不喜欢爸爸写起欲扬先抑设置悬念吸引读者为什么不喜欢爸爸呢接着交代原因我体会不到爸爸的默默付出和良苦用心可是后来我渐渐改变了这种想法加深悬念中间作者具体记叙和描写父女互换角色情节波澜起伏引人入胜从详细的早餐清单写起到后来的繁忙的准备做出的早餐却太烂了变成集体吃泡面这是第一个小波澜除了做早餐爸爸还要边洗衣服边督促女儿做作业女儿却玩玩笔看电视还装耳聋女儿出色的表演让爸爸气煞我也这是第二个小波澜在视角的不断变化中把人物的性格刻画得活灵活现令人捧腹大笑最后爸爸要换回身份女儿却不同意还认真表演了女儿平时的矫揉造作一波三折突出主旨结尾小作者用心理描写感悟到做父亲的良苦用心解开悬念让人回味无穷指导老师陆建胜佳作欣赏向上向上如东县双甸中学顾钰陆同学我们天天向上散发着光天天向上乘风破浪每天下午学校广播里总会传出天天向上的旋律在我的耳边轻轻回响它给予我向上的力量我真的在努力向上吗初中总是紧张的在进入初中后没有一次大考不年级排名这正让我苦恼为什么呢初中以来第一次大考是期中考试这也正是我们给老师的第一次印象我在匆忙中稍微复习就上了考场可谁知在考试结果出来后却超出了我的想象我竟然取得了的所未有的成绩年级第二这带给了我信心却也给了我如泰山般的压力只要考得不好就要被指责一顿时间过得飞快转眼间便是上半学期的期末考试了我顶着无限的压力走向考场开始答题在几天后我怀着七上八下的心慢慢地揭开了考试结果年级第七唉退步了妈妈在看到我这个成绩时也没有多说只是问我说好的向上呢你倒给我来个向下我发誓一定好好对待下一次考试绝对向上妈妈也不再多说可事与愿违这学期的期中考试我来了个第十给了妈妈个大惊吓妈妈也只能无奈地说不知道下次又得向上几名啊我不好意思地低下头现在即将进行期末考试我一定要向上不能再给妈妈嘲笑的机会在临近考试的几周我不玩手机不看电视认真复习每天晚上我拿着政治讲义背着知识点并且让妈妈给我抽背我一定要考好背政治看地理练生物做历史把书上的知识点都看一遍不能因它们拉分就这样每天晚上都要到十点半左右才睡觉有时当我疲惫了会想背政治干嘛反正都那样了背也背不会还不如复习其它的呢我怎么可能不复习其他的学科只是拉不上去啊我略有些无奈地咬着牙继续将要复习的资料都带回家即使我也不愿意可又有什么办法呢我不是神仙又没有超能力有时候我真想让上天赐子我考试全会的超能力免得我复习这么多还没有结果时针转动时间流逝现在已经是月日上午点钟此时此刻考试的钟声已经打响我们正坐在考场答题当我们在试着上写下答案就开始了竞争我不知道我还会不会向下但我相信努力总会有收获触底也该反弹啊我总该向上走了吧我们天天向上不慌不忙天天向上来日方长歌曲又在播放在充满激情的音乐中我仍在坚持向上向上指导老师陆建胜课后训练阅读下面的文字根据要求作文伴着晨曦我走近了你母亲才知道你十多年默默付出的印记伴着晚霞我走近了你朋友才知道青春里苦苦守候的情意伴着星光我走近了你老师才知道岁月中循循善诱的真理走近一个人才知道别样的美丽走近一片景才知道世界的神奇走近一本书才知道傲世的才情因为走近我才知道请根据自己的生活经历和切身体验以走近你才知道为题写篇文章要求除诗歌外文体不限注意设置悬念写出事情的波澜和曲折不少于个字文中不得出现真实的地名校名和人名