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上传于：2024-06-02
《怀疑与学问》教案设计
【教学目标】
知识与技能
1．学习本文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的方法。
2．学习本文通过事例、道理和对比论证的方法进行论述；学习这些论证方法在论述中的作用。
3.学习本文朴实、简洁准确、通达流畅、透彻周密的语言。
过程与方法
1.通过学生自主阅读，提取信息，提出疑问，锻炼学生分析问题解决问题的能力。
2.自主学习和小组合作相结合，指导学生在小组学习中掌握方法。对于本文论证方法和论证语言的学习，采用小组探究，全班交流，师生总结的方式完成。
情感态度与价值观
1.认识“怀疑”“思索”对做学问的重要意义，从而培养学生的怀疑精神。
2.认识怀疑和创造之间的联系，增强学生的创造意识，培养学生的创新精神。
【教学重难点】
1.学习本文围绕中心论点，设立分论点分层次论述的结构。
2.学习本文的论证方法及作用。
3.品味论证语言的特点，结合生活实际和社会实践明白怀疑和创造之间的密切关系。
【教学工具】
教学PPT，朗读音频
【教学方法】
1.自主阅读法。
2.小组合作探究法。
【教学课时】
2课时[
【教学过程】
第一课时
一、趣味导入
伽利略对亚里士多德的观