冀教版科学 三年级下册 3.11 喜鹊筑巢 教学设计.doc

11、喜鹊筑巢 课时：1课时 课型：新授 教学目标 科学知识 1、能说出喜鹊筑巢所需要的材料及巢的结构。 2.能列举其他鸟类依赖植物筑巢或作为庇护所的实例。 科学探究 1.能根据生活中见到的喜鹊筑巢现象,提出要探究的问题。 2.能基于所学知识,制订寻找鸟巢的简单计划。 3.能利用望远镜、卷尺等工具观察、测量并收集有关喜鹊巢的信息。 4.能根据调查、观察的结果,运用分析、推理等方法得出动物筑巢依赖 物的结论 5.能对自己的活动进行反思,做出自我评价与调整。 科学态度 1.能在好奇心驱使下,对喜鹊筑巢表现出浓厚的探究兴趣。 2.能以事实为依据,不从众,不轻易相信他人论断。 3.能用科学的方法,认真记录调查信息。 科学、技术、社会与环境(STSE) 能够帮小鸟安个家,增强保护动物、爱护环境的意识。 教学过程： （一）创设情境,提出问题 引导:喜鹊是人们喜爱的鸟类之一,它们的巢不仅能为自己遮风挡雨,也 是它们哺育后代的家。 播放:学生课前调查的鸟巢图片或者视频。 提问:喜鹊的巢建在什么地方?喜鹊筑巢的植物材料有哪些? (二)探究发现,获取新知 1.寻找喜鹊的巢。 (建议该环节在课前进行。) (1)掌握方法:①确定地点。发现喜鹊巢所在地点,确定喜鹊巢所在树 的种类。②观察记录。用望远镜仔细观察喜鹊的巢是用什么植物材料搭建的, 估测喜鹊巢距离地面的高度。 (2)注意事项:在条件允许的情况下可以给找到的喜鹊巢拍照,注意爱护鸟巢,不能上树拆喜鹊巢。 (3)寻找鸟巢:以小组为单位或在家长的带领下去寻找和观察鸟巢 (4)讨论:在什么地方、什么树上发现了喜鹊巢?喜鹊果距地面有多 高?用什么植物材料搭成? 小组讨论,并将讨论结果记录在《科学学生活动手册》第14页中 2.找出喜鹊筑巢的植物材料。 (1)提出问题:喜鹊巢用什么植物材料筑成?结构有什么特点? (2)掌握放法:①用放大镜由外到里仔观察喜鹊巢所用的材料。 ②从整体局部观察鸟巢结构特等。 注意:如没有实物鸟巢,可以让学生观察鸟巢图在的中了片或视频。 （3）小组观察:请学生在小组内进行观察,教师提示学生