冀教版数学三年级下册1.2计算经过的时间 冀教版.doc

第2课时　计算经过的时间
【教学内容】 教材第4～7页。 【教学目标】 1．理解时间与时刻的区别。 2．初步掌握简单地计算经过时间的方法。 3．经历小组合作、质疑探究、动手实践的过程，学到合作精神，提高解决问题的能力。 4．培养学生用数学的眼光观察、思考问题。 5．激发学生在学习过程中的主体意识，体验教学知识的应用价值。 【教学重点】 学会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。 【教学难点】 跨日期计算经过的时间。
一、情境导入 (课件出示第4页插图) 一个商店门口显示营业时间的牌子，你知道全天营业多长时间吗？ 师：这节课，我们来学习怎样计算经过的时间。 (板书课题：计算经过的时间) 二、探究新知 1．教学例2。 (1)小组讨论：从牌子上你了解到哪些数学信息？ 一个小组代表发言，其他组补充。 (2)小组讨论：怎样计算周一至周五全天的营业时间？ 生1：1小时1小时地数。 生2：借助画图计算。 师：还有别的计算方法吗？引导学生直接用减法计算。 20－9＝11(时)(做差法) (3)怎样计算周六、周日每天的营业时间？ 学生独立计算，交流算法。 2．教学例3。 (1)出示“神舟”七号