冀教版数学三年级下册1.2计算经过的时间 冀教版.doc

第2课时　计算经过的时间
【教学内容】 教材第4～7页。 【教学目标】 1．理解时间与时刻的区别。 2．初步掌握简单地计算经过时间的方法。 3．经历小组合作、质疑探究、动手实践的过程，学到合作精神，提高解决问题的能力。 4．培养学生用数学的眼光观察、思考问题。 5．激发学生在学习过程中的主体意识，体验教学知识的应用价值。 【教学重点】 学会用自己的方法计算完成某件事情经过的时间。 【教学难点】 跨日期计算经过的时间。
一、情境导入 (课件出示第4页插图) 一个商店门口显示营业时间的牌子，你知道全天营业多长时间吗？ 师：这节课，我们来学习怎样计算经过的时间。 (板书课题：计算经过的时间) 二、探究新知 1．教学例2。 (1)小组讨论：从牌子上你了解到哪些数学信息？ 一个小组代表发言，其他组补充。 (2)小组讨论：怎样计算周一至周五全天的营业时间？ 生1：1小时1小时地数。 生2：借助画图计算。 师：还有别的计算方法吗？引导学生直接用减法计算。 20－9＝11(时)(做差法) (3)怎样计算周六、周日每天的营业时间？ 学生独立计算，交流算法。 2．教学例3。 (1)出示“神舟”七号图片。 教师介绍“神舟”七号升空和降落的情况及我国航天事业发展，体会作为中国人的自豪感。 引导学生说说你从中了解到哪些信息。 生：25日21：10发射升空，28日17：37安全返回。 师：你想不想知道：“神舟”七号飞船围绕地球飞行了多长时间？我们一起来算算吧！ 采用不同的算法计算，交流计算的方法和结果。 生1：数一数的方法：从25日21：10依次数下去…… 生2：画图。 生3：可以分别计算出每天飞行的时间，再相加： 25日：2小时50分 26日：24小时 27日：24小时 28日：17小时37分 合计：68小时27分 生4：分段计算。 25日21：10～27日21：10用2天。 27日21：10～28日17：37用20小时27分。 一共飞行：2天20小时27分。 师：哪种方法比较简单？ (2)兔博士网站。 了解我国“神舟”系列航天飞船的历程。 ①让学生自行阅读教材第7页“神舟”航天飞船成功发射和飞行时间记录表。 ②通过阅读你有什么体会？ 三、巩固练习 1．出示教材第6页第2题列车时刻表，引导学生了解列车时刻表中的数学信息。 2．区分时间和时刻 出示：T1次列车从北京西开往长沙的发车时间是15时55分，到达长沙的时间是第二天7时21分。 师：开车时间是15时55分指的是开车的那一时刻；到达长沙的时间是第二天7时21分指的是到达长沙的时刻，列车的运行时间指的是从第一天的15时55分发车到第二天的7时21分到达时所经过的时间。 总结：时间是一个过程，时刻是一个具体时间。 师：红红爸爸从北京到长