统编版一年级下册识字一快乐读书吧 （教案）.doc

《快乐读书吧》教学设计 教材分析 本次“快乐读书吧”的主题是“读读童谣和儿歌”，选自人教版（部编）第一单元。以一本翻开的书为背景，创设了两个小伙伴对话交流的情境。内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，以此产生阅读童谣和儿歌书籍的欲望。 学情分析 一年级学生已经具有一定的识字量，并对阅读开始产生兴趣。但是他们的阅读期待和阅读欲望需要教师的引导，因此，在阅读课中，要激发和保持学生的阅读兴趣，感受阅读的兴趣。 教学目标 激发学生的阅读兴趣，能在阅读过程中对童谣和儿歌产生兴趣； 通过多种方式进行阅读，在阅读过程中，乐于展示自己的阅读成果，愿意与同伴分享阅读感受和书籍； 在阅读中培养学生的语感，发散思维，积累词语，提高阅读能力。 教学重难点 教学重点：对童谣和儿歌产生兴趣；在阅读过程中，乐于展示自己的阅读成果，愿意与同伴分享阅读感受和书籍； 教学难点：在阅读中培养学生的语感，发散思维，积累词语，提高阅读能力。 教学过程 创设情境，聊读书 同学们平时都喜欢读什么书呢？你说说出它们的名字吗？ 预设：我读过《白雪公主》、《弟子规》、《成语故事》、《儿歌三百首》…… 同学们真棒！读过这么多