统编版一下识字（一）《快乐读书吧》教案 一课时.doc

快乐读书吧 【教学目标】 1通过多种形式诵读《摇摇船X小刺猬理发》，感受节奏美、语言美，以及读童谣和儿歌的快乐。 2.乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受，交换书籍。 3.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 【教学重点】 对童谣和儿歌产生兴趣，愿意和同伴分享阅读感受和书籍。 【教学准备】 教师：课件、要推荐的童谣或儿歌类书籍。 学生：一本童谣或儿歌类书籍；准备一两首会背诵的童谣或儿歌。 【教学过程】 一、唱儿歌导入 1.播放儿歌《数鸭子》，全班拍手，跟唱。 2.出示儿歌，指名学生读一读。 数鸭子 门前大桥下，游过一群鸭。 快来快来数一数，二四六七八。 嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀! 数不清到底多少鸭。 二、读童谣和儿歌 1、把童谣、儿歌读正确。 (1)教师过渡：像这样有节奏、读起来特别好听的童谣、儿 歌还有很多，打开课本自己去读读。 (2)学生借助拼音自读《摇摇船》和《小刺猬理发》。 (3)指名读，指导读正确。 设计意图: 让学生初步感知童谣的特点，体会到童谣和我们的生活密不可分。 2.熟读《摇摇船》，初步感受童谣特色。 (1)课件出示母亲哄摇篮里的宝宝睡觉的图片，教师讲解： 《摇摇船》是一首古老的童谣，妈妈们摇着摇篮哄宝宝睡觉时，会 轻轻念着它。 (2)欣赏歌曲《摇啊摇，摇到外婆桥》，教师导人：有一首歌 曲和这首童谣很像，叫《摇啊摇，摇到外婆桥》。我们一起听 一听。 (3)师生一起拍手读童谣。 (4)多媒体播放音乐，师生配上动作读。 ①教师示范做动作读。 ②师生一起边做动作边读。 3.熟读《小刺猬理发》。 (1)课件出示第二首儿歌，学生认读题目和作者。 (2)读儿歌。 ①教师提出要求：用刚才学到的方法，边拍手边读，或配上 动作读。 ②学生自由读儿歌。 ③指名读，全班齐读。 4.感受读童谣、儿歌的乐趣。 (1)引导交流阅读感受：你喜欢童谣和儿歌吗?喜欢它什 么?全班自由交流。 (2)边做游戏，边读儿歌。 ①引导：还有很多儿歌是可以边做游戏边唱的。出示儿歌： 丢手绢 丢，丢，丢手绢， 轻轻地放在小朋友的后面， 大家不要告诉他。 快点快点捉住他， 快点快点捉住他。 找朋友 找呀找呀，找朋友。 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友。再见! ②多种形式读儿歌：自由读、指名读、齐读。 ③观看“丢手绢”游戏视频。 ④师生示范“找